2025年《游褒禅山记》优秀教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《游褒禅山记》优秀教案

课程名称：《游褒禅山记》优秀教案

年级：高一

教学主题：文言文阅读与写作

教学目标：

1.能够理解文言文的基本语法和常用词汇。

2.能够通过阅读文言文，理解作者的情感表达。

3.能够运用文言文所学知识，写出一篇生动有趣的游记。

教学重点：

1.理解文言文的基本语法和常用词汇。

2.通过阅读文言文，理解作者的情感表达。

3.运用文言文所学知识，写出一篇生动有趣的游记。

教学方法：

1.授课法：通过讲解文言文的基本语法和常用词汇，让学生能

够理解文言文的结构和表达方式。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2.阅读法：通过阅读《游褒禅山记》一文，让学生理解作者的

情感表达和文笔风格。

3.写作法：通过引导学生写出自己的游记，让学生运用文言文

所学知识，写出一篇生动有趣的游记。

教学过程：

第一节课：

1.引入

通过图片和视频展示，让学生了解褒禅山及其背景和历史文化。

2.讲解

讲解文言文的基本语法和常用词汇，让学生能够理解文言文的

结构和表达方式。

3.演练

让学生通过做题来巩固文言文的语法知识，并引导学生在做题

的过程中体会文言文的表达方式。

第二节课：

1.阅读

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

让学生阅读《游褒禅山记》一文，并在阅读的过程中记录下自

己的想法和感受。

2.讲解

讲解《游褒禅山记》一文中的语言技巧和情感表达方式，让学

生能够理解作者的情感表达和文笔风格。

3.分析

让学生分析《游褒禅山记》一文中的人物形象和景物描写，以

及作者的情感表达手法。

第三节课：

1.写作

引导学生写出自己的游记，让学生运用文言文所学知识，写出

一篇生动有趣的游记。

2.检查

检查学生的写作成果，对学生的写作进行评价和指导。

3.总结

总结文言文的学习方法和写作技巧，让学生更深刻地理解文言

文的魅力。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教学评价：

1.考试成绩：通过考试来检查学生对文言文的掌握程度和理解

能力。

2.作业表现：检查学生的作业完成情况和写作水平。

3.课堂表现：评价学生课堂表现，包括听讲和参与讨论的情况。

教学过程续写：

第四节课：

1.演讲

让学生选取自己写的游记进行演讲，展示自己的写作成果，并

评价和建议互相之间的写作。

2.相互分享

让学生相互分享自己在写作过程中遇到的问题和困难，以及解

决问题的方法和技巧。

3.紧急练习

在文言文基础较弱的学生中，进行针对性的紧急训练，加强对

文言文的基本语法和常用词汇的掌握。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学评价：

根据学生在演讲和分享中的表现，对学生的口语表达和写作能

力进行评价和指导。

第五节课：

1.写作实践

让学生在课堂上进行写作实践，让学生继续练习文言文的写作

能力，并提供指导和帮助。

2.评价

对学生的写作进行评价和指导，