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一年级第一册《写字》精品PPT课件
contents
目录
课程介绍与目标
基础知识:笔画与笔顺
汉字书写技巧与指导
硬笔书法欣赏与创作
毛笔书法入门及赏析
课堂活动与互动环节
总结回顾与展望未来
课程介绍与目标
01
随着信息技术的普及,书写能力逐渐被忽视,本课程旨在重拾书写乐趣,传承中华文化。
适应时代发展
符合课程标准
促进学生发展
本课程依据国家语文课程标准,结合一年级学生认知特点,科学设计教学内容。
通过《写字》课程的学习,培养学生良好的书写习惯,提高学生的审美素养和文化底蕴。
03
02
01
掌握正确的写字姿势和笔画顺序,认识并会书写基本汉字。
知识与技能
通过示范、临摹、创作等多种方式,引导学生观察、分析、比较,逐步提高书写能力。
过程与方法
培养学生对书法的热爱,感受书法的艺术魅力,增强文化自信。
情感态度与价值观
教材采用大量生动有趣的插图,帮助学生理解汉字构造和笔画特点。
图文并茂
教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排,符合学生的认知规律。
由浅入深
教材中安排了丰富的实践活动,如描红、仿影、临帖等,让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强
基础知识:笔画与笔顺
02
03
撇
从右上到左下,斜向的笔画。
01
横
从左到右,水平方向的笔画。
02
竖
从上到下,垂直方向的笔画。
从左上到右下,斜向的笔画。
形状如水滴或豆子,较小的笔画。
从左下到右上,斜向的笔画。
由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。
捺
点
提
折
先横后竖
从上到下
先外后内
例如“十”字,先写横再写竖。
例如“三”字,按照从上到下的顺序写横。
例如“月”字,先写外面的框再写里面的部分。
拇指和食指捏住笔杆,中指垫在笔杆下方,无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。笔杆倾斜角度约45度。
握笔姿势
身体坐直,双脚平放在地上。桌子和椅子的高度要适中,使手臂能够自然放在桌子上。眼睛距离纸面约一尺远。
坐姿
汉字书写技巧与指导
03
疏密匀称
根据笔画的多少和形态,合理安排字的空间布局
重心平稳
找准字的重心,保持字在米字格中的平稳
突出主笔
强调字的主笔,使字显得更有精神
相向相背
处理好相向和相背的关系,使字更加紧凑
穿插避让
注意笔画之间的穿插和避让,使字更加和谐
高低错落
合理安排字的高低和错落,使字更加生动
硬笔书法欣赏与创作
04
展示名家硬笔书法作品,如庞中华、田英章等书法家的代表作品。
分析名家作品的特点和风格,引导学生欣赏硬笔书法的韵律和美感。
通过比较不同名家的作品,让学生了解硬笔书法的多样性和丰富性。
01
02
04
指导学生掌握正确的握笔姿势和坐姿,培养良好的书写习惯。
讲解基本笔画的书写方法,如横、竖、撇、捺等,并进行示范。
引导学生观察字形结构,理解笔画的组合规律,学会书写简单的汉字。
鼓励学生发挥创意,创作个性化的硬笔书法作品。
03
笔画规范
结构严谨
美观大方
创新创意
01
02
03
04
笔画书写准确、流畅,符合硬笔书法的规范要求。
字形结构紧凑、协调,各部分比例适当。
作品整体美观、大方,具有艺术感染力。
在规范的基础上,鼓励学生发挥个性和创意,创作出有特色的作品。
毛笔书法入门及赏析
05
毛笔
根据笔毫的软硬程度,可分为硬毫、软毫和兼毫三种。硬毫笔挺拔有力,适合写小楷或细腻的笔画;软毫笔柔软圆润,适合写大楷或行草书;兼毫笔则介于两者之间。
纸
宣纸是毛笔书法的主要用纸,分为生宣和熟宣两种。生宣吸水性强,易产生丰富的墨韵变化;熟宣经过加工处理,吸水性较弱,适合写工笔画或细腻的小楷。
砚
砚台是用来磨墨的工具,以端砚、歙砚、洮河砚和澄泥砚最为著名。好的砚台质地细腻,发墨快,不损笔。
墨
传统书法用墨以油烟墨和松烟墨为主。油烟墨色泽黑亮,有光泽;松烟墨色乌,无光泽,宜于书写。
横
横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用。横有长、短之分,长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
竖
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用。竖有悬针、垂露、短竖之分。悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
撇
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
捺
捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
01
02
03
04
《雁塔圣教序》
褚遂良的《雁塔圣教序》是行书代表作之一,其笔画纤细轻盈,结构灵动。在临摹时,应注意其笔画的连贯性和结构的流畅性。
《兰亭序》
王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”,其笔画流畅自然,
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