2025年小学数学-A2数字教育资源获取与评价—资源+资源信息表【2.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

资源及资源信息表

资源名称资源媒体形来源渠道资源引入的资源在教学科学性判断

式意义中的作用

《认识升和PPT从网上搜索使用PPT、投通过利用多教学中充分

毫升》并下载课件影具体形象、媒体能够给发挥多媒体

模板，然后结生动直观，能学生具体生的教学优势，

合实际的教够将授课内动直观的视让学生感受

学内容，增删容以形象生觉形象，激起到了生活中

相应的内容动的画面表了学生大脑处处有数学。

现出来，能给的兴奋，又吸

学生提供鲜引了学生的

明、生动、明注意力

晰的视觉形

象，激发学生

学习的兴趣

和求知欲调

动学习的积

极性。

《认识升和Word从网上下载将PPT与文将网络资源学生能够理

毫升》相关图片及本资源进行与文本资源解新知形成

文字介绍内结合，可以充进行整合，激的过程，对新

容分调动学生发学生学习知的形成进

学习数学的兴趣，理解了行巩固。

积极性。折扣的含义，

能够解决生

活中的问题。

小学数学学情分析方案

一、学情分析目的

我校正在提倡转型课堂教学，为了能够在教学过程中做到有

的放矢，做到真正意义上的因材施教、以生为本，学情分析师非

常有必要的。教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生

的学习需求、认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学

生的学习。这就要求教师进行学情分析，了解学情不仅能提高教