2025年小学三年级语文阅读技巧与方法.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

小学三年级语文阅读技巧与方法

1小学三年级语文阅读技巧与方法

一、阅读是关键

一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看

阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这

两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的

了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读

阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关

键的第一步。

研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的

答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总

原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担

心找不到答案了。

反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入

为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对

一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极

的影响。

因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能

省去。读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、

答反、答错的现象。阅读完语段，要能明确主题及的爱憎感情;

对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领

的基础上，才可能准确解答。

二、抓重点词句的解读

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词

的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解

答。

当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面

来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构

方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。比

如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引

出下文的作用。

处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、

或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化

主题等作用。从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手

法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的

句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为

了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。

当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该

能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自

己的真情实感。

三、循序渐进来解题

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错

误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这

时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照

试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，

一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试

题的前后顺序去做。

但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时

间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解

决。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅

读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，

就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果。

2小学三年级语文阅读技巧与方法

(一)初读文章了解文章中写了哪些内容

比如一篇记叙文，是