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工匠精神的历史演进、时代内涵及职业教育培育路径

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、工匠精神的历史演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1古代工匠精神的萌芽与形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.1先秦时期的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.2秦汉魏晋南北朝时期的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2中世纪至近代的工匠精神发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1唐宋时期的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.2元明清时期的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3现代社会的工匠精神演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3.1民国时期的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3.2新中国成立后的工匠精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、工匠精神的时代内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1当代工匠精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2工匠精神的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.1社会主义核心价值观的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.2创新驱动发展的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3工匠精神的时代意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、职业教育培育工匠精神的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1教育理念的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.1树立以学生为中心的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.2强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2教育内容的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.1增强工匠精神的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.2结合行业需求调整课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3教育方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.1引入企业专家参与教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3.2实施项目式教学与工作坊模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4教育评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.4.1注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.4.2强化实践能力的考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1国外职业教育培育工匠精神的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1.1德国的“双元制”教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1.2瑞典的职业教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2国内职业教育培育工匠精神的典型案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.1某职业技术学院的工匠精神培育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2.2某制造企业与职业教育的合作案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

六、