2025年幼儿园小班积木课《小花园》主题背景下的建构游戏活动【幼儿教案】.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

建构游戏《花园》活动目标：

1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征

的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思

维。

2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经

验之间的联系。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合

作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：

大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

活动过程：

1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最

喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小

结。

2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一

些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己

的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？

３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，

可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭

子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题

时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价

C:老师这是我搭的小花！

T:真漂亮小花有叶子吗？

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

他自己去寻找合适的积木搭花朵的花瓣

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

很得意的完成了作品真好看！

百学须先立志。——朱熹

T:它能种进化花坛里吗？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

幼儿尝试让花朵站立但是失败了需要手一直堵着

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

C:有办法了！

幼儿将底座突起的一块小积木换了一块平整的

花朵站立起来了

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

C:老师我也搭了花。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

C:你的也没有叶子。

C:可是我中间只有一个洞没办法做2个叶子。

T:你动动小脑筋再去去试一试。

C:看好看吗？！

幼儿发现虽然只有一个洞但是有正反2面可以搭上2片叶子，看到

自己的作品完成很是高兴

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》