巧借微信-促家校共育.docVIP

PAGE

PAGE4

巧借微信，促进家校共育

民大附中丰台实验学校左会芳

摘要：微信，一种时尚的交流平台，凭借着网络快速发送免费的语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天模式受到大家的热烈追捧，俨然成为了大家茶余饭后的话题“新贵”。逐渐地，有越来越多的人开始使用微信，并有一部分教师尝试将其应用到教育行业，我也毫不例外，加入到微信使用大军中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣传平台，潜移默化的心得传递，使我逐步发现了它潜在的教育契机。本文结合自己的教育实践，主要从四个方面阐述了微信在家校沟通方面的应用。

关键词:微信、家校沟通、交流、传递

随着智能手机的普及，科技发展的日新月异，“摇一摇、扫一扫、朋友圈、点赞”……这些新名词已不知从什么时候起“飞入了寻常百姓家”。微信，一种时尚的交流平台，凭借着网络快速发送免费的语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天模式受到大家的热烈追捧，俨然成为了大家茶余饭后的话题“新贵”。逐渐地，有越来越多的人开始使用微信，并有一部分教师尝试将其应用到教育行业，我也毫不例外，加入到微信使用大军中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣传平台，潜移默化的心得传递，使我逐步发现了它潜在的教育契机，愉悦的家校沟通悄然在微信进行——

一、微信群、朋友圈——家校关系，巧妙转换

记得在去年期中家长会上，我就提出了“家校共导”的理念，当场创建了班级“微信群”，并制定了群制度，在群昵称、交流内容、交流时间、管理规则及注意问题等方面都做了明确要求。在此基础上，派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、学科特长群、值日群、家访对象群等）和临时群（突发事件解决群、各类活动比赛群等）。这样就使得班级管理工作对象更集中、效率更高，且因为各类人群是特定的，因此对不相关的家长不至于造成影响。

先进的科技不但颠覆了传统管理模式，还“翻转”了学习方式。在家长会上，我指导家长学习用微信记录孩子成长的点点滴滴，让孩子尝试口述，并附图说明发到微信圈。这样，家长间可以相互点赞，增进情感交流，同时在无形中增强孩子的自信心，提高其学习兴趣。

此外，我还加了班中每一位家长为好友，并将其单独分组，便于定向联系。常有家长会问我孩子在学校的表现、学习情况等。为了尊重家长、孩子，保护孩子的隐私，我一般会和家长单独沟通，优点表扬，对于缺点和不足，也及时和家长商量解决问题的办法。例如，我班的一名学生小佳，数学成绩不太理想，家长很关心孩子的学习，我们在微信中也经常沟通。对于小佳取得的进步，我不仅在班中表扬，也在微信中及时告知和表扬，对于基础薄弱的地方和不足，我会委婉地提出建议，家长在家就可以有针对性地辅导、督促，这样，借助微信这个平台，家长和老师有效沟通，使得孩子学习数学的自信不断提升，成绩也有了很大进步！

二、晒照片、晒视频——班级动态，及时分享

家长最关心的就是孩子在校的学习、生活情况，我就利用微信这个平台，及时地进行现场直播，晒上孩子的各种照片，以供这些家长粉丝们一睹为快。或分享班级活动精彩瞬间，或展示班级学习成果，抑或秀秀孩子的才艺展示，微信平台晒得热火朝天。

例如，本学期，我校开展了农时课——种植芝麻。每次农时课，我都把孩子们辛勤捡石子，整地、播种、浇水，拔草的情景用相机记录下来，尤其是表现出色的孩子，之后上传到班级微信群中。同时说明如下：“今天的农时课上，我们学习如何播种芝麻，同学们都表现了极在的劳动热情，

接着又有家长或老师转发了如下两篇文章，《要让孩子知道，努力学习是一种责任》、《请严肃告诉孩子：学习是辛苦的》这些文章从不同的角度阐述了学习的必要性和重要性，给读书无用论以有力的回击。

可以说，通过在微信中这些文章的学习，不仅给家长以启迪，同时也给孩子们上了很有教育意义的一课，之后，结合班会课上的讨论，大家都纷纷表示了要努力学习的决心。

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，潜移默化中，不仅有我，更有科任老师和家长朋友们纷纷将许多精彩的美文及教育文章在班级微信群中分享：《别给孩子玩手机了，一组数据告诉你后果有多严重！》，《每天只问孩子4句话，胜过百般疼爱》，《张爱玲最经典的七篇散文的唯美结尾》，《优秀孩子背后的父母，在这15个方面惊人相似》……我每天借助微信传递正能量，变“我说”为“他说”，变简单交流为共同学习，与家长一起提高，借他力助推教育。在学习中，彼此的观念得到更新，思维火花得到碰撞，教育方法得到交融，孩子的教育也越发地畅通起来……

“轻轻地我来了，正如我轻轻地走……”美妙的文章，轻柔的音乐，乐观向上的生活态度，先进的教育理念和方法都在微信中轻轻地传播，悄悄地转发，轻轻一点，你来我往，送去了鼓励，换来了温馨！在微信这个小小天地