普通话教案（最全）.doc

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声母

教学目的：

1、了解声母的含义；

2、了解声母的分类方法；

3、掌握声(音)母的发音部位。

教学重点：

发音部位

教学难点：

口腔剖面示意图

教学过程：(一)

一、导入：

一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。

二、授新：

1、定义：音节中开头的辅音就是声母。普通话中有21个声母，加上零声母共22个。

零声母：音节中无声母状态，如昂áng。

2、分类方法：按发音部位和发音方法分。

3、类型：按发音部位分为7类。如F:

双唇音：bpm1-6上唇下唇

唇齿音：f2-6上齿下唇

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舌尖前音：zcs2-8

舌尖中音：dtn13-8

舌尖后音：zhchshr4-8

舌面音：jqx4-9

舌根音：gkh5-101)讲解口腔剖面示意图

2)分类说明

3)初步练读声母

舌尖上齿背舌尖上齿龈

舌尖舌面舌根

硬腭前硬腭软腭

三、练习：

学生自读词语：《训练与测试》P??—P44

(二)

一、具体分析：

要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外，还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析：

1、气流是否受阻：5类

塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。

bpdtgdkzczhchjq

fhxsshrmn1

2、声带是否振动：2类清音：17个

浊音：4个mnr1

3、气流的强弱：2类

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送气音：ptcchqk

不送气音：bdzzhjg二、综合归类：

将每个声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规范。

如：b——双唇不送气清塞音C——舌前尖送气塞擦音M——双唇浊鼻音

三、练习词语：

1、示范读

2、带读

3、分小组读

四、个别字音校正：

(背)包bèi恒(怩)nì

卑(鄙)bǐ(缫)丝sāo

(澎)湃péng(肖)像xiào

要(挟)xié慷(慨)kǎi

板书：声母概述

发音部位：7类

发音方法：气流是否受阻5类

声带是否振动2类

气流强弱2类

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平、翘舌音辨正

教学目的：

1、了解平、翘舌音的有关概念；

2、掌握平、翘舌音的发音部位。教学重点：

平、翘舌音发音部位之异

教学难点：

平、翘舌音的异同

教学过程：

一、课前练习：

栽花——摘花老斯——老师`

木材——木柴塞子——筛子

二、导入：

含Z、C、S和zh、ch、sh、r声母的字词在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。

三、授新：

1、有关概念：

平舌音：舌尖前音zcs

翘舌音：舌尖后音zhchshr2、异同点分析：

同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。

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如zzh不送气塞擦音cch送气塞擦音ssh清擦音

异：发音部位及舌位状态不同。

平舌音zcs——舌尖抵(靠近)上齿背。舌尖平伸

翘舌音zhchshr——舌尖抵(靠近)硬腭。舌尖上翘3、练读词语：

《训练与测试》P43

4、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。

平舌音：舌尖平伸上齿背

翘舌音：舌尖上翘硬腭5、词语辨正训练：

《训练与测试》P78——P80