2025年北师大版五年数学上册第五单元分数的意义复习教案.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

北师大版五年数学上册第五单元分数的意义复习教

课题

案

1．使学生进一步掌握利用分数的意义解决实际问题的

方法，并能正确地进行解答。

2．使学生进一步认识分数，能熟练地进行假分数、整

目标

数和带分数的互化，认识分数与除法的关系，理解分数的基

本性质。

进一步认识分数的意义，熟练地进行分数间的互化。

重点

让学生在完成习题的过程中分析理解分数的意义，熟练

重点

掌握假分数、整数、带分数间的互化技巧。

突破

解决有关分数意义的实际问题。

难点

通过知识的迁移、小组合作、交流，让学生在自主学习

难点

的过程中提高解决问题的能力。

突破

数法教师通过引导学生复习回顾，对前几节知识进行

教法系统复习，并利用具体问题情境解决问题，掌握知识点。

学法学生根据教师提供的线索回顾总结各知识点，小组合

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

作、练习巩固，进一步理解分数的意义。

教材重点习题的相关插图、题卡。

教师

课前

准备收集日常生活中的分数信息。

学生

1．指名说一说从图中获得哪些信息。

通过分析，加深对分数的理解，进一步认识分数。

引入【设计意图】通过学生独立练习，进一步巩固和

提高了学生用分数表示各部分的能力。

（一）用分数表示涂色部分，说说每个分数的分

数单位是多少？分别有几个这样的分数单位？。

引导学生完成教材第74页第1题。

过程

1．提问：什么叫分数？

2．提出要求：请同学们认真数一数整体是多少，

探新涂色部分有多少？如何用分数表示呢？

学生写出各分数。

3．说一说各个分数的分数单位是多少？分别有

多少个这样的单位？

4．指名汇报，教师小结：用分数表示各部分时，

要弄清各部分占整体的几分之几。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

画-画（二）

学生自主完成教材第74页第2题。

1．先想一想分数表示的意义。