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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

初中师德表现的自我评价

初中师德表现的自我评价（精选5篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，我们会经常用到自我评价，

自我评价是人的自我概念的重要内容之一。那么你有了解过自我评价

吗？以下是小编为大家收集的初中师德表现的自我评价（精选5篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中师德表现的自我评价1

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的

学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学

教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师

职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问

题剖析如下：

一、存在的主要问题

1、在热爱教师地职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱

岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热

爱教师地职业是做好教育工作地前提，但是在教育工作中与有经验地

教师相比自己做地还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，

天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关

地问题。同时，还撰写相关地实践论文、案例、说课稿和教学设计，

以便不断提高自己地教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性地，

这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势地

发展，成为一名合格地新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理

论学习，使自己地业务水平能尽快地提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待

学生是做好教学工作地一个关键，教师与学生是平等地，这一点大家

都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，

也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实

要再耐心些。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导

教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，

目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学

进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手

给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不

开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。

比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理

论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，

对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合

自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于

总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺

少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心

不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教

育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较

少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。