2024-2025年度安徽省职业院校技能大赛（中职组）竞赛规程-大数据应用与服务(教师赛) .docx

安徽省职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：大数据应用与服务

英文名称：ndustrialInternetdatacollection

andapplication赛项组别：中职组赛项编号：

1

一、赛项信息

赛项类别

?每年赛口隔年赛(□奇数年/口偶数年)

赛项组别

?中等职业教育□高等职业教育

□学生赛(□个人/口团体)?教师赛(试点)□师生联队赛(试点)

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

(对应每个专业，明确涉及的专业核心课

程)

71电子与信息大类

7102计算机类

710201计算机应用

图形图像处理、数字媒体技术应用、网页设计与制作、数据库应用与数据分析、程序设计基础、信息技术设备组装与维护。对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行办公自动化应用、计算机设备维护与销售、计算机信息管理、信息系统管理维护等实训。在计算机、通信和其他电子设备制造业、软件和信息技术服务业等单位进行岗位实习。

710203软件与信息服务

常用工具软件、计算机程序设计、数据库应用、软件工程基础、图形图像处理、网页设计与制作、工程制图软件应用、Web程序设计、软件测试技术。对接真实职业场景或工作情境，学生在校内外进行软件设计与测试、数据库应用技术、信息服务业务技能等实训。在软件与信息服务相关企业、生产性实训基地等场所进行岗位实习，积累实际工作经验。就业岗位包括但不限于计算机操作员、制图员、计算机软件产品检验员、计算机程序设计员、计算机软件技术人员等。

2

710205大数据技术应用

大数据技术应用基础、数据库应用与数据分析、数据采集与处理技术应用、数据可

视化技术应用、Web前端开发技术基础、大数据编程基础、计算机网络基础、操作系统基础。对接真实职业场景或工作情境，学生在校内外进行数据采集与标注、数据处理与可视化等实训，通过项目驱动的方式，提升实践能力和团队协作能力。在大数据应用与服务相关企业、生产性实训基地等单位进行岗位实习，深入了解大数据技术在各行业的应用，如数据分析师、大数据工程师、数据挖掘工程师等岗位，积累实际工作经验。

对接产业行业、对应岗位(群)及核心能力

产业行业

岗位(群)

核心能力

(对应每个岗位(群),明确核心能力要求)

战略性新兴

产业-新一代信息技术

大数据平台运维

大数据平台搭建、部署与管理，Linux操作系统管理与维护，数据库建库、建表与SQL数据处理

数据获取与清洗

对数据进行采集、加载和存储，数据标准化、数据清理、数据转换、数据验证

数据分析与可视化

数据的统计汇总、分区操作、分组操作，数据可视化

效果的开发

计算机软硬件操作

熟练操作计算机和应用办公软件，常用软件工具的使用

二、竞赛目标

习近平总书记强调“数字经济已成为驱动经济发展的新引擎”,而“十四五”规划亦明确指出“要加快数字化发展，建设数字中国，利用数据资源推动各领域创新发展，加速传统产业数字化改造，孕育新兴产业和全新业态”。在此背景下，大数据无疑成为推动社会变革的重要力量。本赛事正是为了响应大数据产业对高端技术人才的迫切需求，特别是结合安徽作为数字经济创新发展高地的特色而设立，旨在培养更多适应安徽乃至全国大数据产业需求的高素质人才。

本赛事全面涵盖了大数据行业的核心工作流程及关键岗位，通过竞赛的方式，丰富教学内容，完善学习领域课程体系，确保人才培养目标与安徽及全国大数据行业的实际需求紧密相连。同时，积极探索并实践新型人才培养模式，构建多维度、多元化的大数据人才培养框架，旨在提升专业服务于社会与行业发展的能力。在此基础上，借鉴技能大赛的

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先进经验，深化产教融合、校企合作，以赛促教、以赛促学，展现安徽教师风采，提升中职院校教师的专业技能与职业素养，弘扬工匠精神。同时，利用大赛的平台效应，展现安徽职业教育的丰硕成果，为地方产业转型升级特别是大数据产业的蓬勃发展贡献力量，进一步增强安徽职业教育的社会影响力和吸引力。

三、参赛对象

参赛选手须为职业院校教龄2年以上(含)的在职教师。

四、竞赛内容

赛项设计时长3小时、满分为100分。参赛队伍的成绩由数据建模与应用、业务场景应用与开发、模型应用与优化、工作任务展示四个部分组成，分数占比为40%、20%、