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江西省进贤县历年《高等教育心理学》考试通关秘籍题库含下载答案

第I部分单选题（100题）

1.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()分值

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:后干扰

D:前干扰

答案：A

2.在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()

A:“产婆术式”辩论技术

B:停留于此技术

C:合理情绪想象技术

D:问题解决训练

答案：A

3.根据弗洛伊德的精神分析理论,咨询师应协助求助者完善()的功能。

A:自我

B:超我

C:本我

D:镜我

答案：A

4.遗传决定论的代表人物是()

A:华生

B:达尔文

C:霍尔

D:高尔顿

答案：D

5.急性应激障碍的持续时间为()

A:一年以上

B:三个月至一年

C:两个月至六个月

D:数小时至数天

答案：D

6.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”,“现象场”是指()

A:人与环境的关系

B:人的主观世界

C:人所处的环境

D:外部客观世界

答案：B

7.逆反期幼儿的行为表现是()

A:回避参与成人的生活活动

B:要求行为活动自主和实现自我意志

C:要求父母代替自己做事情

D:常顺从父母的意见做事情

答案：B

8.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B:父母理智地克制自己的烦躁

C:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

D:父母采用奖惩相结合的办法

答案：C

9.具有对自我消极否定的心理倾向是()。

A:自我接纳

B:自我提升

C:自我贬抑

D:自我排斥

答案：D

10.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:负性社会生活事件

B:社会性应激源

C:生物性应激源

D:中性社会生活事件

答案：B

11.梦出现在()分值

A:深度睡眠阶段

B:睡眠锭阶段

C:快速眼动期

D:△波阶段

答案：C

12.求助者中心疗法的实质是()

A:让求助者坐在咨询室的中心位置

B:一切服从求助者的意愿

C:根据求助者的意见实施咨询

D:重建个体在自我概念与经验之间的和谐

答案：D

13.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()。分

值1分

A:韦特默

B:艾森克

C:卡特尔

D:高尔顿

答案：C

14.观察学习是指()

A:学生在老师指导下的野外学习

B:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

C:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D:有意识地学习他人身上的优点

答案：B

15.能体现咨询师真诚态度的做法是()。

A:给求助者轻易下诊断

B:如实告知求助者自己的隐私

C:如实告知求助者自己的专业背景

D:对求助者做道德性评判

答案：C

16.根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋

势。分值

A:逐渐降低

B:迅速上升

C:逐渐上升

D:迅速降低

答案：A

17.人脑中已有的知识经验网络称为()。分值

A:图式

B:核心知识

C:内隐认知

D:框架

答案：A

18.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。

A:30

B:10

C:22

D:12

答案：C

19.迟到、早退属于()。

A:讲话内容上的阻抗

B:讲话程度上的阻抗

C:咨询关系上的阻抗

D:讲话方式上的阻抗

答案：C

20.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发

生在合理情绪疗法的()

A:修通阶段

B:领悟阶段

C:再教育阶段

D:心理诊断阶段

答案：B

21.属于引发求助者心理问题的心理因素是()。

A:认知模式

B:躯体疾病

C:家庭教养

D:诱发事件

答案：A

22.合理情绪疗法的修通阶段,让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论

A:合理情绪想象技术

B:合理自我分析报告

C:停留于此技术

D:“产婆术式”辩论技术

答案：B

23.艾根提出的帮助技巧系统来源于()

A:弗洛伊德的理论

B:马斯洛的理论

C:华生的理论

D:罗杰斯的理论

答案：D

24.“我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是()

A:绝对化要求

B:过分概括化

C:夸大或缩小

D:糟糕至极

答案：A

25.从众是一种()接受群体影响的方式。分值

A:客观地

B:被动地

C:主动地

D:积极地

答案：B

26.求助者中