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音乐课《红蜻蜓》课件

目录contents课程介绍与背景歌曲分析与欣赏演唱技巧与指导伴奏编配与演奏示范创意拓展与课堂实践总结回顾与作业布置

01课程介绍与背景

歌曲背景《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深受人们喜爱。作者简介三木露风是《红蜻蜓》的作词者，他是一位著名的日本诗人和儿童文学作家，以其敏锐的洞察力和细腻的情感表达而著称。山田耕筴是《红蜻蜓》的作曲者，他是一位才华横溢的音乐家，为这首歌曲注入了动人的旋律。《红蜻蜓》背景及作者简介

学生应掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的背景和作者。知识目标能力目标情感目标通过学习和演唱，提高学生的音乐表现力和艺术鉴赏能力。引导学生感受歌曲中蕴含的美好情感和深刻寓意，培养学生的审美情趣和人文素养。030201教学目标与要求

通过播放《红蜻蜓》的音乐视频，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。课程导入（5分钟）教师讲解歌曲的背景、作者及创作过程，引导学生理解歌曲的内涵和情感表达。同时，教师示范演唱歌曲，并指导学生练习歌曲的旋律和歌词。新课学习（20分钟）组织学生分组练习演唱歌曲，鼓励学生互相合作、交流学习心得。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和演唱技巧。课堂活动（15分钟）课程安排与时间

02歌曲分析与欣赏

《红蜻蜓》是一首三段式结构的歌曲，包含引子、主歌、副歌和尾声。整体结构清晰，易于传唱。旋律优美，起伏跌宕。以级进和小跳为主，音域适中，易于演唱。同时，旋律中巧妙地运用了切分音和附点音符，增强了歌曲的节奏感和律动感。歌曲结构与旋律特点旋律特点歌曲结构

歌词解读《红蜻蜓》的歌词描绘了一幅美丽的自然景象，通过红蜻蜓这一象征性意象，表达了作者对童年美好时光的怀念和对逝去岁月的感慨。情感表达歌曲情感真挚，深情款款。通过柔和的旋律和诗意的歌词，抒发了作者对逝去时光的无限追思和淡淡哀愁。歌词解读与情感表达

原唱者以清新自然的嗓音，深情演绎了这首歌曲。旋律悠扬，歌声婉转，令人陶醉。原版欣赏众多翻唱版本中，有的歌手在保持原曲风格的基础上，注入了新的音乐元素和演唱技巧，使歌曲焕发出新的魅力；而有的版本则更注重情感的表达，通过细腻的演唱和编曲，深入挖掘了歌曲的内在情感。翻唱版本比较经典版本欣赏及比较

03演唱技巧与指导

通过简单的音阶和母音练习，帮助学生找到舒适的发声位置，放松喉咙和声带。发声练习教授正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以帮助学生掌握气息的控制和运用。气息控制指导学生如何在不同音高和力度之间保持声音的连贯和流畅。声音连贯性发声练习与气息控制

强调清晰准确的咬字吐字对于歌曲表达的重要性，并进行针对性的训练。咬字吐字教授学生如何正确运用归韵和收音技巧，使歌声更加自然和优美。归韵收音指导学生根据歌曲的情感和意境，调整语音语调，增强表现力。语音语调咬字吐字及归韵收音训练

情感投入与表现力提升歌曲背景介绍让学生了解《红蜻蜓》的创作背景和情感内涵，帮助他们更好地理解和表达歌曲。情感投入引导学生通过想象和体验，将自身情感融入到歌曲中，使演唱更具感染力。表现力提升通过模仿、表演等方式，帮助学生提高在演唱中的表现力和感染力，使观众产生共鸣。

04伴奏编配与演奏示范

吉他吉他作为另一种主奏乐器选择，其柔和的音色和独特的弹奏方式能够为歌曲增添温暖、轻松的氛围。钢琴作为主奏乐器，钢琴具有音域宽广、音色丰富的特点，能够表现出《红蜻蜓》这首歌曲的优美旋律和丰富情感。特点介绍钢琴和吉他都具有各自的演奏特点，钢琴音色浑厚，适合表现大气、深情的音乐风格；而吉他则更加适合表现轻松、欢快的音乐风格。主奏乐器选择及特点介绍

123根据歌曲旋律的和声进行编配，注意和声的色彩和功能性，使得伴奏与主旋律相互协调、衬托。和声编配原则根据歌曲的节奏特点选择合适的节奏型，如分解和弦、柱式和弦等，以增强伴奏的节奏感和律动感。节奏型选择在伴奏中安排不同的织体层次，如低音区、中音区和高音区等，以丰富伴奏的音响效果和表现力。织体层次安排伴奏织体编配原则和方法

现场演奏示范及互动环节由专业音乐教师进行现场演奏示范，展示主奏乐器和伴奏的完美结合，让学生感受音乐的魅力。演奏示范邀请学生上台参与演奏，与专业教师进行互动，提高学生的实践能力和音乐表现力。同时，教师也可以针对学生的演奏进行点评和指导，帮助学生更好地掌握伴奏编配和演奏技巧。互动环节

05创意拓展与课堂实践

03歌曲串烧将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，增加课堂的趣味性和互动性。01改编歌曲旋律鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现个性和创造力。02填词创作引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，表达独特的情感和意境。歌曲改编或创作尝试

分组合作学生自由组队，共同商讨表演方案，培养团队合作精神和沟通能力。创