2025年甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0信息化学习总结.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

【国培计划】

甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0信息化

陇南骨干教师第三期集中研修学习总结

科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技

术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、

分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，

才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、

不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应

用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力

的一个重要组成部分。对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多

媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次

与现代技术接触的机会。

一、通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容

一张嘴、一支粉笔、一块黑板的简单教学时代已经落伍，取而代

之的是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、

投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传

统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成

为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教

育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过

掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集

的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，

通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好

地利用信息技术提高学习水平。

二、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创

新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打

下基础。加之受疫情影响，此次培训采用线上网络培训研修，更体现

了信息时代的便捷。

三、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理

我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术

运用和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学

工作中打下了扎实的理论基础。

四、学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了

教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通

过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方

法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设

计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老

师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；

探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终

保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到

我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

五、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以在网络学习中自由的发表自己的意见。打破了传统课

堂的教学规律