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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
班级建议书(通用15篇)
班级建议书(通用15篇)
在日常生活和工作中,越来越多人会去使用建议书,建议书是一
连串的管理实践,往往有着至关重要的作用。如何写一份恰当的建议
书呢?下面是小编精心整理的班级建议书,希望对大家有所帮助。
班级建议书1
给xx班级的建议书:
1、可以组织大家课余时间或晚饭过后进行锻炼,利用班上公共资
源,如篮球羽毛球等,不仅可以锻炼身体,也可增加同学之间交流的
机会。
2、可以把同学的课外书列出汇总表,相互借阅,养成良好的学习
风气。
3、鼓励班群扣QQ交流。在大家都空闲时候,交流一下。但是不
要有骚扰信息,且不要经常。比如在星期六的晚上,大家有什么想说
的话,尽可一起交谈。
4、打造宿舍学习氛围。宿舍风气对每个成员的发展有较深的影响,
宿舍长要积极带领大家主动自习,复习。本着对宿舍成员负责的态度
去监督和提醒舍友,尤其是学习积极性不高的舍友。这样对舍长提出
更高的要求。
5、班级活动推动班级建设。通过开展班会,团活,让每一位同学
都参加到班级事务的管理中来,让每一位同学都切身的感受到自己是
班级的主人,班级是自己的,班级的荣誉就是自己的荣誉,只有整个
班级强大了,自己才会变得强大!
我班级的组成来自五湖四海。所以每当传统节日的时候,大家总
会聚在一起,用团结的气氛来冲淡对家乡的思念。通过每次集体活动
来增加同学们的凝聚力和团结感。将班级变成“家庭”,讲同学变成
“兄弟姐妹”,团结、互助、互爱,让每一个同学都紧紧的凝聚在一
起。
建议人:xxx
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
xx年xx月xx日
班级建议书2
强化班级管理建议:
班级就像一个小型的社会,学生是这个小社会的成员,不同的学
生有着不同的行为习惯、言行举止、学习态度,学生的这些个体表现
有的有利于班级的进步和团结,也有利于学生本人的提高和发展。例
如,学生写字非常认真,上课专心听讲,讲究卫生等等。但是,也有
不少是对班级和个人发展不利的,如有的学生上课爱讲小话,作业不
认真,错题不改,讲脏话等等。面对这些不利因素,不少老师的做法
是,逮到一次就凭自己的兴趣批评一次,教育一次,教师这样的即兴
发挥,随意性太强,缺乏公平,会让学觉得教师厚此薄彼,产生逆反
心理,更不利于班级和学生个人的发展。我觉得好的班级管理应从以
下几个方面抓起。
一、班主任要转变班级管理的观念。
多数班主任认为,班级管理的核心内容是提高学生的学习成绩,
管理的重心就向促进学生的学习偏移了,这种做法是比较片面的,我
认为班级管理的核心内容促进学生素质的全面提高,班级是一个小型
的社会,社会要有健全制度才会安定,这一点,对当今的小学生来说
尤为重要,因为现在的学生都是独生子女,在家真是小皇帝,想怎样
就怎样,这种“唯我独尊”的感觉,一旦形成习惯,对学生的成长是
非常不利的,要让他们知道制度对一个人的约束性,人在社会上不是
绝对自由的。
另外,让学生在这样一个制度人的社会里,能提高他们的合作意
识、大局观、集体荣誉感和竞争意识等,学生这些能力的提高正是培
养合格人才的
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