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专业《高等教育心理学》资格考试必背200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!
河南省宛城区2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题王牌题库带答案(精练)
第I部分单选题(100题)
1.1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是()。
A:比内-西蒙
B:高尔顿
C:韦特默
D:卡特尔
答案:B
2.人类听觉的适宜刺激是频率()赫兹的声波。分值
A:16~20000
B:1000~4000
C:1000~5000
D:200~20000
答案:A
3.老年期心理发展的总趋势是()
A:情感脆弱
B:人际交往技能降低
C:认知活动的退行性变化
D:人格出现偏差
答案:C
4.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。
A:轻松愉快
B:情理交融
C:亲切友好
D:公事公办
答案:D
5.麦独孤(W.McDougall)用()来解释人类的社会行为。分值
A:认知过程
B:本能
C:学习
D:社会影响
答案:B
6.阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注,甚至溺爱,剥夺了孩子的独立性,会引起更强烈的
()。
A:自尊感
B:独立感
C:羞愧感
D:自卑感
答案:D
7.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()
A:咨询关系
B:咨询策略
C:咨询过程
D:咨询技巧
答案:A
8.根据艾里克森的观点,儿童早期的发展任务是获得主动感,克服()。
A:停滞感
B:自卑感
C:孤独感
D:内疚感
答案:D
9.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现
A:第三阶段
B:第七阶段
C:第一阶段
D:第五阶段
答案:A
10.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是()
A:当求助者来到咨询室时立即给予强化
B:求助者即将实施目标行为时给予强化
C:当求助者出现目标行为时立即给予强化
D:当求助者的目标行为结束后立即给予强化
答案:C
11.关于求医行为,正确的说法是()
A:人格障碍者多主动求医
B:重性精神病患者多主动求医
C:重性精神病患者一定主动求医
D:神经症者多主动求医
答案:D
12.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()
A:获得自主感,克服羞耻感
B:获得亲密感,克服孤独感
C:获得勤奋感,克服自卑感
D:获得主动感,克服内疚感
答案:D
13.内容反应的含义是心理咨询师()。
A:反馈求助者的谈话内容
B:解释心理问题的原因
C:反馈求助者的主要情感
D:解释心理问题的内容
答案:A
14.求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是()
A:对个人经验持僵化和疏远的态度
B:求助者几乎可以不需要咨询师的帮助
C:能够较为流畅地、自由地表达客观的自我
D:与咨询师之间建立了以情感为基础的联系
答案:D
15.一般单一性生活压力的后效()
A:是灾难性的
B:不完全是负面的
C:是高强度的
D:完全是负面的
答案:B
16.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式属
于()的形式。
A:不易察觉
B:直接的
C:间接的
D:阻抗
答案:C
17.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。
A:行为
B:表象
C:词语
D:感觉
答案:C
18.属于认知学派游戏观的是()
A:游戏能够实现现实不能实现的愿望
B:通过游戏重演人类历史的发展过程
C:游戏练习并巩固已习得的各种能力
D:游戏能够控制现实中的创伤性体验
答案:C
19.思维鸣响属于()
A:思维形式障碍
B:思维内容障碍
C:知觉障碍
D:感觉障碍
答案:C
20.干预和训练感知能力发展的关键期是()
A:幼儿期
B:童年期
C:胎儿期
D:婴儿期
答案:D
21.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,
说明其处于“一般适应征候群”的()
A:康复阶段
B:警觉阶段
C:搏斗阶段
D:衰竭阶段
答案:C
22.精神发育迟滞形成的原因是()
A:内心冲突变形
B:早期大脑发育不良
C:获得性知识的丧失
D:内心冲突强烈
答案:B
23.可以造成破坏性压力的事件是()
A:失恋
B:旅游
C:空难
D:迁居
答案:C
24.以下关于心理咨询师应该具有“强烈的责任心”的理解错误的是,咨询师()。
A:不能夸大心理咨询的作用,欺骗求助者
B:不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”
C:不能拒绝求助者提出的协助解
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