2025年初中心理健康教育教学设计9篇.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

初中心理健康教育教学设计9篇

初中心理健康教育教学设计1

班会目的：

经过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的

心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

班会准备：

调查问卷、课件制作

开展方法：

讨论法，说说、议议。

班会程序：

一.课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自我父母的关系，不需写名字，请真

实填写。

A亲密B比较紧张C疏远和一般

填完立刻收齐，统计。

二.根据课前统计情景，

导入：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、保

护我们、照顾我们是我们的父母!可是，此刻你是否觉得父母和你

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

们的.距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今日，

就让我们来学习如何走近父母。

三.出示一些图片

1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;

2.放学迟迟不愿回家，贪玩。

3.经常“煲电话粥”

除了以上情景你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，

或与父母争吵等情景请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张

如果你有以上情景，父母会如何惩罚自我请同学们讲讲并说

说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那

让我们站在父母的角度上看看初中心理健康教育教学设计2

一、活动主题：

中学生心理健康教育

二、活动时间：

20xx年9月6日

三、活动地点：

八年级(4)班教室

四、活动对象：

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

八年级(4)班主任田景虹教师、八年级(4)全体同学

五、活动背景：

有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。

世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人

口中，每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。在中

国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿

童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学

生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有25左右的孩子有不

一样程度的心理障碍。这些数据证明，青少年成长过程中出现的

心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的：

端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良

的心理状态。

七、活动过程：

(一)、导入

健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理

和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应本事。

(二)、青少年心理健康标准

①智力正常。

②有情绪的稳定性与协调性。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

③有较好的社会适应性。

④有和谐的人际关系。

⑤反应本事适度与行为协调。