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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
初中心理健康教育教学设计9篇
初中心理健康教育教学设计1
班会目的:
经过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的
心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
班会准备:
调查问卷、课件制作
开展方法:
讨论法,说说、议议。
班会程序:
一.课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自我父母的关系,不需写名字,请真
实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
填完立刻收齐,统计。
二.根据课前统计情景,
导入:是谁,把我们带到这美丽的世界是谁,呵护我们、保
护我们、照顾我们是我们的父母!可是,此刻你是否觉得父母和你
第1页共34页
英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
们的.距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今日,
就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片
1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩。
3.经常“煲电话粥”
除了以上情景你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,
或与父母争吵等情景请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张
如果你有以上情景,父母会如何惩罚自我请同学们讲讲并说
说被惩罚后的感受。
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那
让我们站在父母的角度上看看初中心理健康教育教学设计2
一、活动主题:
中学生心理健康教育
二、活动时间:
20xx年9月6日
三、活动地点:
八年级(4)班教室
四、活动对象:
第2页共34页
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
八年级(4)班主任田景虹教师、八年级(4)全体同学
五、活动背景:
有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。
世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人
口中,每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。在中
国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿
童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学
生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有25左右的孩子有不
一样程度的心理障碍。这些数据证明,青少年成长过程中出现的
心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的:
端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良
的心理状态。
七、活动过程:
(一)、导入
健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理
和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应本事。
(二)、青少年心理健康标准
①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
第3页共34页
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应本事适度与行为协调。
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