课题申报模板：2025-产教融合视角下的医药院校保险学专业课程体系研究.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

·······2025-产教融合视角下的医药院校保险学专业

课程体系研究

产教融合视角下的医药院校保险学专业课程体系研究

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与

研究价值。

（一）问题的提出

1、地方高校的保险专业需要转型发展

2025年，教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方

普通本科高校向应用型转变的指导意见》，提出推动转型发展高校把

办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来。地方高校转型的关键

在于抓住产教融合、校企融合这一发展路径。在实现这一路径中，探

索培养应用型人才的课程体系和教学方法是其中的重要内容，健全技

术技能型人才培养体系。在这一指导思想下，需要发展产教融合型的

专业课程体系。

2、探索医药院校保险学专业课程体系的紧迫性

课程体系是实现高效人才培养目标的重要载体和主要途径。我校

在2016年获批保险学专业招生，颁发经济学学位。尽管我校从2005

年开始招收培养公共事业管理医疗保险方向的学生，已经形成了培养

基础，但从公共管理专业转到经济类的保险学专业，人才培养模式需

要重新设计。尽管教育部对保险学专业的培养方案给予一定的指引，

但医药院校的保险学培养方案具有特殊性，特别是在地方高校转型的

背景下，结合产教融合的理论，探索调整保险学课程体系显得尤为迫

切。

3、商业医疗保险市场对应用型的医疗保险人才需求不断增大

随着“新医改”的不断深化，社会对医疗保险专业人才的需求量

不断增加，推动了医药院校保险相关专业的建设和发展。医疗保险毕

业生以往主要在社会保险机构和医疗机构就业，高校的课程设置主要

是社会医疗课程。社会医疗保险的需求不断饱和，而商业保险市场发

展迅速，学生到商业保险公司就业的比例逐渐上升。而以往的课程体

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

系无法满足商业保险公司的要求，需要根据市场的变化及时调整课程

体系，这次保险学新专业的出现，提供了调整课程体系的契机。

（二）课题界定

本课题综合考虑地方高校转型和医疗保险市场人才需求，利用产

教融合的理论，从产教融合的视角创新医药院校保险学专业的课程体

系、探索教学方式改革。

本课题的研究对象是医药院校培养医疗保险人才的保险学专业课

程体系。由于教育部专业目录中没有医疗保险专业，国内医药院校有

很多正在培养适用于医疗保险岗位的人才，但不同学校医疗保险人才

培养的专业名称不同，主要有保险学、社会保障、公共事业管理这三

个专业名称。我校以保险学为专业名称，为了体现医药院校的特点，

培养目标仍旧是医疗保险方面的人才。因此，调研的对象包括国内医

药院校的保险学相关专业。

（三）国内外研究现状述评

产教融合是在国外校企合作研究与实践的基础上发展而来的，是

校企合作的进一步深入。从国外文献看，熊彼得（1912）在《经济发

展理论》中首次提出校企合作概念。美国经济学家甘地（1987）用数

理分析和过程分析详细描述了产校合作行为。联合国科教文组织

（1993）提出UNISPAR计划推动了产校合作在全世界范围内的推广

和实施。以托宾和盖洛特为代表的学者从宏观制度角度对校企合作进

行考察。

国