2025年【仁爱英语 七年级上册】Unit2__Topic3__SectionA__教学设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

旗开得胜

Unit2Topic3SectionA教学设计

Ⅰ.Materialanalysis

本节课是第三话题的第一节课，主要活动是1a，2和4a。通过询问物品所

属的情境呈现教学内容，主要学习询问物品所属的表达方式“Whosecapisit?”，

“It’sSally’s.”，“Isthisyourcap?”，“No,it’snotmine.”，“Isthiscap

yours?”同时还将学习形容词性物主代词，名词性物主代词和名词所有格；此

外，语音板块将学习字母组合ar，or，oor的读音规则。

Ⅱ.Teachingaims

⒈Knowledgeaims

能够初步了解字母组合ar/or/oor的读音规则，并能根据发音规则进行单

词的拼读。

能够掌握并应用新学习的单词:mine,whose,yours,hers,ours,their,

bike,then等；

能够运用询问物品所属的表达法进行交流，如：Whatcolorisit?

能够正确运用特殊疑问词whose引导的特殊疑问句来询问物品所属，如：

whosecapisit?

能够正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词：mine,yours,hers,

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读万卷书行万里路

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

旗开得胜

ours,his,theirs,their等。

⒉Skillaims

能听懂有关询问物品所属的简单的对话或叙述；

能运用物主代词描述物品所属；

能运用所学的单词和句型来谈论物品所属；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能根据已学音标的初步知识拼读单词；

⒊Emotionalaims

能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够认真并坚持进行单词的拼读练习；

能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；

引导学生关注生活中人物的细节。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

⒈Keypoints

正确使用表示询问物品所属的表达方式；

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读万卷书行万里路

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

旗开得胜

正确使用特殊疑问词whose引导的特殊疑问句来询问物品所属；

掌握字母组合ar/or/oor的读音规则。

⒉Difficul