2025年运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课程设计报告

课程名称《C语言程序设计》

课题名称运动会分数统计系统

专业电气工程及其自动化

班级电气工程

学号

姓名

指导教师

年月日

1

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

湖南工程学院

课程设计任务书

课程名称《C语言程序设计》

课题运动会分数统计系统

专业班级电气工程及其自动化

学生姓名

学号

指导老师

审批

任务书下达日期年月日

任务完成日期年月日

2

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第一部分《C语言课程设计》任务书

前言

《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问

题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合

作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自

学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平

时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学

生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动

手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵

活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训

练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学

生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成

册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐

后交指导老师。

一、目的

全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三

种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增

强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制

和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，

培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思

想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环

节打下较扎实的基础。

二、设计要求