2025年XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作总结报告.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0

整校推进工作总结报告

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用

能力提升工程2.0的意见》，落实XX市教育局关于中小学教师

信息技术应用能力提升工程2.0的工作要求，结合学校信息技术

应用实际，学校积极按照上级的要求推进中小学教师信息技术应

用能力提升工程2.0在学校的实施工作。

一、组建信息化管理团队，明确职责。

校长领先并担任第一责任人，主管校长和信息部负责人、学

科骨干、信息技术教师等人构成的学校信息化管理团队，准确评

估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方

案。积极参加学校信息化管理团队领导力培训，构建教师信息化

发展“校长带动全员行动新机制”，由学校管理向自觉成长转变。

二、召开XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0启动

大会。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面

贯彻落实《XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实

施意见》的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，2022

年9月22至23日，XX学校学校召开了教师信息技术应用能力

提升工程2.0启动及培训大会，在大会上由XXX校长解读了信

息技术2.0整校推进政策并提出了落实抓细指示和真学、真练、

真用的原则，XXX助理对教师如何参加培训进行了要求，使全

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

校教师明确了实施“能力提升工程”的目标与要求，理清了实施

“能力提升工程”的整校推进工作思路。

启动仪式中，学校信息部负责人XXX进行了对发展测评能

力进行解读，并对能力提升2.0疑难问题解读的专题讲座，专题

讲座中指出，信息技术能力提升工程2.0是国家实现教育信息化

的重要举措，并强调，在能力提升工程2.0工程实施过程中各学

校要注意立足整校推进、细化主要任务、优化实施流程、抓实工

作重点、用好研修机制。在整校推进工程中，要适应学校发展需

要、以校为本、实现“三提升一全面”的目标，真正做到校有所

得、教有所改、学有所变。武立春对全体教师如何参加培训做了

详细指导。组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，

提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学

业评价的能力。通过这些立足于学校、教师实际、课堂教学的措

施，全面提高教师的信息素养和运用现代信息技术的能力，促进

“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”

“应用信息技术支持专业发展”三种能力的提升，形成学校特色，

推动教育教学质量稳步提升，达到“教师专业成长、学生全面发

展、学校管理提升”的目标。

三、组建信息化实践团队，行动研究。

以校本研修为载体，进行学科课程与信息化教学深度融合的

课题研究项目提升，全员参与课题研究，在信息技术与学科整合

中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。

四、进行信息化能力攻关，以点带面。

以上级要求的30项基本能力点为重点，教师根据自身个性

特征进行适切发展定位，按测评标准自主选择，创新成长。现在

教师正在有计划、有步骤地参与培训中，为推动我校教师信息技

术应用能力提升工程2.0的实施工作打下良好的基础。特别在学

情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融