2025年第4课《藏戏》 (教案)-部编版语文六年级下册.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

4.《藏戏》学习设计

教学目标：

1.默读课文，了解藏戏的形成。

2.说说藏戏有什么特色，作者要从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。

3.学习课文开头形象地概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。

教学重难点：

1.说说藏戏有什么特色，作者要从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。

2.学习课文开头形象地概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。

教学过程：

一、整体了解，引入新课

师：各位同学大家好，我是清华大学附属小学的杨光老师，今天我们继续来

学习统编版小学语文六年级下册的第一单元。在第一单元之前的学习中，我们随

作家老舍一同感受了美好的春节，随作家沈从文一起品尝了美味的腊八粥，还从

三首古诗里了解了寒食节、七夕节和中秋节。其实不同的地方不仅有不同的节日

风俗，还有各具特色的艺术样式。戏曲就是一种人们喜闻乐见的艺术形式，像名

扬中外的国粹京剧，令人连连叫好的川剧变脸，富有生活气息的安徽黄梅戏，这

些都是深受人们喜爱的戏曲剧种。

师：今天我们再来认识一个剧种，说到藏戏，经过课前的预学，你都有哪些

了解？我们来听听这位同学搜集到了哪些资料。

生：我在课前查找了一些有关于藏戏的资料，通过这些资料我知道藏戏是一

种戏曲的剧种，藏语中叫阿基拉姆，霍拉姆是仙女或仙女姐妹的意思，藏戏被誉

为藏文化的活化石。2006年藏戏经国务院批准，列入第一批国家级非物质文化遗

产名录。2009年藏戏入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

二、学习生字词

师：看来同学们在课前对藏戏都有了一定的了解，那么今天的这篇课文又会告

诉我们什么呢？我们一起走进去读一读，相信通过预学，同学们一定能和下面这位

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

同学一起把这些词语读好，试试看。

剧种咆哮吞噬

发誓撒遍两颊

哄堂大笑开山鼻祖

两面三刀青面獠牙

朴实敦厚悠哉游哉

（生读一遍）

三、学习课文，了解藏戏特点和形成过程

师：词语都读好了，下面这几个名称你知道分别指什么吗？钹，我通过图片我

们就能看出，这是我们常说的钹，它可是藏戏演出里一种重要的打击乐器。雅鲁藏

布江是西藏地区一条著名的高原河流，而牛皮船就是藏族人民在这样的水域中使用

的运输工具。词语读好了也有所了解。课文围绕藏戏解了哪几个方面？我们听听下

面这几位同学的想法。

生1：我在学北京的春节的时候，因为内容多，所以用列表格的方式来整理，

非常清楚。于是这篇课文我也用这样的方法梳理出了课文，写了唐东杰布的传说、

藏戏、戴着面具演出，对舞台几乎没有要求和演出时间长。

生2：我学着腊八粥这篇课文的学习方法，围绕藏戏这个题目思考，得出了这

篇课文是围绕着藏戏的传说和藏戏的特色两方面来写的。

生3：我用批注和概括小标题的方法，得出了这篇课文写了起源的传说，戴着

面具演出，演出没有舞台，演出时间长这几个方面。

师：为了同学们看得更清楚，我们用思维导图的方式，把刚刚同学们的分享进

行了总结。我们来看一看。

生：课文介绍了藏戏的形成传说和主要特点，写藏戏的特色时是从不同方面展