2025年PEP小学英语六年级上册Unit6 PartB Lets talk 教学设计.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

PEP小学英语六年级上册Unit6PartBLetstalk教学设计

教学目标

1.能够熟练运用目标语言句型，能流畅地进行口语表达。

2.能够听、说、认读表示衣服的基础词汇。

3.能够正确理解和运用本单元的语法知识。

4.能够能够在实际生活中运用所学内容。

教学内容

本单元的教学内容为PartBLetstalk，主要包括两部分内容：

复习和新课。

复习

1.复习学过的颜色单词，以及如何用形容词描述单词。

2.复习谈论天气的句子，并练习情景口语表达。

新课

1.学习表示各种衣物的单词。

2.学习使用“wear”和“puton”来描述穿衣服的行为。

百学须先立志。——朱熹

3.学习使用“Imwearing…”和“Imnotwearing…”来描述自己的

穿着情况。

教学重点

1.学生能够熟练运用目标语言句型。

2.学生能够听、说、认读各种衣物的单词。

教学难点

1.如何预设语言环境，帮助学生运用所学知识进行真实交流。

2.如何让学生掌握常用的“wear”和“puton”句型。

教学过程

Step1导入新课

1.教师将衣服单词卡片贴在黑板上，让学生边看边说，并用图

片示范。

2.引导学生讨论不同衣服在不同场合的穿着，提前预设语言环

境。

3.教师打开电脑，播放一小段有关穿衣的视频，让学生感受到

真实语言环境。

百学须先立志。——朱熹

Step2学习新词

1.教师将各种衣服卡片在黑板上陈列，并逐一进行认读，学生

跟读。

2.分组比赛，由两个小组依次选取卡片，看谁能先抢到正确的

卡片。

3.教师和学生一起协作，将卡片分门别类地贴在黑板上，强化

学生对每类单词的记忆，做出一幅情景图。

Step3学习新知

1.教师引导学生复述穿衣的基本动作，包括“wear”和“puton”

两个动词。

2.教师通过图片、演示、示范等方式，呈现不同穿衣动作的正

确形式，让学生参与其中。

3.教师设计穿衣情景，为学生提供真实的交流语境，并指导学

生使用所学知识交流。

Step4学生互动

学生分组进行穿衣小剧场表演。

每组选取一名学生表演穿衣情景，其他成员扮演观众。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

表演结束后，由其他组成员进行评分和点评。

Step5作业和总结

1.教师要求学生将本课所学单词和句型写在笔记本上，便于复

习。

2.教师点评学生表演情况，深入分析学生表现情况，帮助学生

提高表演能力。

3.总结本课学习的知识点，对学生进行评价和鼓励。

教学反思

本节课通过准备多媒体教具、多种教学方法和情境语言交流等

手段，让学生在愉悦的氛围中感知语言、学习语言、表达语言。

在教学实践中，教师进一步掌握了基础教学理论，加强了对学

生的个性化关注，提高了教学效果和质量。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼