2025年地理教案人教版八年级上册备案学习-第1章从世界看中国第2节人口.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

第二节人口第1课时世界上人口最多的国家

知识与技能

1．记住我国人口数量，知道我国是世界上人口最多的国家。

2．知道我国的人口增长特点，了解我国的人口国策。

过程与方法

1．充分利用图表，分析归纳我国人口增长特点。

2．通过辩论我国人口多的利弊，理解我国的人口国策。

情感、态度与价值观

在了解我国人口国情的基础上，理解我国人口国策，树立正确的人口观。

重点

我国人口增长的特点。

难点

我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

一、导入新课

人们常说，我国地大物博、人口众多，世界上人口最多的国家是谁？我国有多少人呢？人口的分布又

有什么特点呢？今天我们带着这些问题来认识我国人口情况。

二、讲授新课

教师：结合大家查找的资料，说说最近我国人口普查的人口数是多少。

学生：根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿(不包括香港、澳门特别行政区和

台湾省人口数)，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。

活动：读图“中国人口增长示意”，引导学生读图，观察我国人口增长趋势如何。

学生读图分析，交流各自的成果。

学生：中华人民共和国成立前，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。中华人民共和国成立后，我

国人口进入了快速增长的阶段，人口曲线可以说呈直线上升。

承转：为什么中华人民共和国成立后人口增长如此之快呢？

学生：中华人民共和国成立后，社会稳定，经济发展，由于医疗条件大大改善，人民生活水平有较大

提高，人口增长迅速。

教师：我国人口增长速度快，人口基数大，是我国人口增长方面最主要的特点。

讨论：我国人口众多，这样对经济发展有何影响？

组织辩论会：人多到底好还是不好？

学生1：人多好。人多能为社会经济发展提供充足的劳动力。

学生2：人多能为我们提供广大的消费市场。

学生3：人多力量大。

学生4：人多不好。人多吃掉的粮食多，用掉的煤等矿产也多。

学生5：人多会造成交通阻塞、供水不足、住房紧张等问题。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

学生6：……

在激烈的争论中，教师适当点拨。

教师：一个地区的经济发展必须同人口、资源和环境相协调。我国是世界上第一人口大国，在一定时

期为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。而今，众多的人口却给我国资源、环境和社会经济带

来沉重的压力，并产生一系列问题，如交通阻塞、居住拥挤、就业困难等。面对这些问题，我国是如何应

对的呢？

学生：实行计划生育。控制人口数量，提高人口素质。

教师：为什么实行计划生育后，人口增长速度下降了，人口数量却依然很大呢？

学生：人口基数大。

学生自主活动，教师适时指导，理解我国人口政策。

教师：我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。提倡

晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键。我们要积极宣传这一基本国策，使我国人口得以控制。

三、课堂小结

这节课我们主要学习了我国人口数量、增长特点及人口政策。我国人口众多，努力控制人口数量，提

高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。这要求大家好好学习，提高自身的素质。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

第2课时人口东多西少

知识与技能