2025年新苏教版小学科学六年级下册第3课《能量的转换》优质说课稿.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

新苏教版小学科学六年级下册第3课《能量的转换》优质说

课稿

今天我说课的内容是新苏教版小学科学六年级下册第一单元第3

课《能量的转换》。第一单元的主题是“神奇的能量”。本单元由《什

么是能量》《各种各样的能量》《能量的转换》《电磁铁》四课组成。

在总体认识能量的基础上，具体体验机械能、热能、电能、声能、光

能、化学能、电磁能等各种各样的能量在日常生活中的客观存在，并

认识到这些能量之间是可以相互转换的，电磁铁就是电能转换成磁能

的一种装置。第3课主要引领学生探究各种形式的能量之间是如何转

换的。为了更好地教学，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难

点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

本课通过观察、实验引领学生探究各种形式的能量之间是如何转

换的，为今后学习物理学最普遍的定律之一能量守恒定律打下基础。

本课教学内容由三个活动组成。活动一，通过动手做动能与势能、热

能、电能、化学能的转换实验，认识到一种形式的能量可以转换成另

一种形式的能量。活动二，用火柴点燃酒精灯，体验能量可以连续转

换。活动三，针对一个具体的生活情境，了解能量可以多次连续转换，

能量的转换在生活中很常见。

二、说教学目标

1.科学知识:

（1）知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（2）知道能量可以多次转换。

2.科学探究:通过观察、体验，能针对具体情境说出什么形式的

能量转换成了另一种什么形式的能量。懂得看似平常的事物里往往蕴

藏着科学道理。

3.科学态度:在科学探究过程中，愿意合作与交流。

4.科学、技术、社会与环境:乐于把科学探究中获得的知识、方

法运用于新的情境中。

三、说教学重难点

1.重点：探究各种形式的能量之间是如何转换的。

2.难点：针对具体情景，说出什么形式的能量转换成了另一种什

么形式的能量。

四、学情分析

学生已经学过与能量相关的知识，比如能量概念，这为本节课学

习奠定了基础。但能量是比较抽象的概念但又普遍存在，看不见它，

所以小学生难以从直观、形象化的角度来进行观察和认识。本节课是

从能量的转换角度来探究，对学生来讲有点难度，所以需要学生自己

动手实验，结合相关的视频辅助学生理解。从学生的年龄结构和心理

特征来看，经过多年的科学学科教学训练，六年级的小学生心智相对

成熟，有很强的求知欲，会学着像科学家一一样思考，有较强的分析、

归纳、推理等逻辑思维能力。

五、说教学方法：实验观察法、小组合作探究法。

六、说教学准备:

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教师制作课件和视频。

分组材料:牛顿摆、扣子、细绳;瓶子、硬币、水杯、水:直径1

厘米的有机玻璃管、漆包线、发光二极管、条形磁铁;小苏打、白醋、

瓶塞、锥形瓶、火柴、酒精灯、废火柴收集器、湿抹布。

七、说教学过程

（一）导入新课，初步感知能量的转换

师谈话导入：在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的

作用，请同学们看图(烤箱烤面包)，你知道烤箱工作时需要什么能量