福建师范大学2025年8月课程考试《学校心理健康教育》作业考核试题.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《学校心理健康教育》期末考试（A卷）答题纸

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学号：学习中心：

成绩：

注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！

一、单选题（每题1分，共10分）。

题号12345678910

答案DBAAACABAA

二、多项选择题（每小题3分，共15分。）

题号12345

答案ACDACABCACDABCD

三、判断题：（对的请打√，错的请打×。每题3分，共15分）

题号12345

答案××××√

三、名词解释(共5题,每题3分,共15分)

1.研究性家校联系模式

指运用现代教育理论知识,采取科学研究的方法对学生进行家庭情况、家长对子

女的期望、亲子关系状况以及教养方式等方式进行问卷调查;逐步创建心理档案

2.心理健康

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康

的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度

积极、行为恰当、适应良好的状态

3.教师心理健康本体价值

教师心理健康本体价值实质上就是其与其他心理学研究的关系问题及其在整个

心理学研究和心理健康研究中的地位和价值问题。

4.校园文化

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生

为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征

的一种群体文化。

5.独立型心理健康教育课程

独立型心理健康教育课程是在课程结构形式上区别于融合型心理健康教育课程,

没有和其他课程融合。独立型心理健康教育课程是心理健康教育综合课程,

四、简答题(共5题,每题5分,共25分)

1.心理健康的功能发挥受什么制约？

答：一、内部因素：生物遗传；心理状态；二、外部因素：家庭因素、社会因素；

学校因素2.适应的内涵及本质？答：生物的适应是指生物的形态结构和生理

机能与其赖以生存的一定环境条件相适应的现象。适应一方面指生物各层次的

结构都与功能相适应,另一方面,这种结构与功能的与相关的功能,适合于该生

物在一定环境条件下的生存和延续,包括行为习性等。

2.简要回答一下教师对学生心理健康的判断应该注意什么？

1、稳定的情绪，孩子的快乐总是简单的，儿童常保持轻松、愉快的情绪，

如果出现焦虑、抑郁等不良情绪会直接反应在日常表现和学习效果上；

2、良好的社会适应和人际关系，通常情况下，处于小学阶段的孩子能够很

快适应环境的变化和重建良好的人际关系；

3、心理活动的内在协调，对外部的刺激反应与行为模式保持一致性，且有

一定的应对能力；