2025年基层管理人员的培训方案通用.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

基层管理人员的培训方案通用

一、培训目标：

通过此次培训建立基层管理人员培训课程体系，并在此基础上不断建

立和完善各级管理人员培训课程，为正峰的长期发展规划培养、提供适合

的管理人才。通过此次培训使基层管理人员掌握管理技能、产品知识及辅

助办公系统的知识，从而提升管理能力、提高生产效率、降低成本;

通过此次培训渗透能者上、平者让、庸者下的思想，强化管理人员的

危机意识、竞争意识、责任意识、服务意识，激发员工的潜能、带动公司

的学习气氛。

二、培训内容及课程设置

2.1培训前分析

基层管理人员是我们正峰的一线管理者，公司有60%以上的员工受到

其直接管理，且公司所有计划和指令都必须透过基层主管而直接落实到基

层员工来执行。因此建立一支训练有素基层干部队伍，对工作的推行、落

实工作起到举足轻重的作用。为确保初级管理训练班不流于形式，确实起

到效果，人力资源部在拟订课程前进行以下培训需求调查与分析工作：

2.1.1培训需求调查问卷

人力资源部于xx12月针对管理人员需掌握的管理知识进行一次培训

需求调查。其中对课级、副课级干部35人进行调查，共回收30份培训需

求调查表;通过调查大多数基层主管表明：公司不断发展、壮大，希望通

过学习来充实知识、提高能力，以适应公司发展。

具体调查结果如下：略

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.1.2现有人员学历状况分析(共35人)

2.1.3管理与培训类书籍及资料所提供的信息：

●基层管理人员应具备的技能要求：

50.3%的专业课程;37.7%的人文技能;12%的理念。

●基层管理人员掌握的决策类型：程序性的有例行的、重复的、确定

的;非程序性的处理突发事情的能力;

●基层主管所需具备的能力：专业知识、计划能力、指导能力、沟通

能力、理解能力

2.1.4通过以上分析，人力资源部进行如下课程设置。

2.2培训课程设置

2.2.1培训课程分为两大类：课堂讲授式课程与户外体验式课程

2.2.2课堂讲授式课程如下：

2.2.3户外体验式学习拓展训练目的：通过让管理人员参加一些具有

特定寓意的户外游戏，让其去体验、思考、发现、感悟其中的道理，达到

发挥自身潜力、增强自信心、磨练意志、关心他人、增进沟通、培养团队

意识等的作用。

三、培训对象：本次初级管理培训班分为两个班。A班：现任课长或副课

长B班：非主管职课级干部

四、报名形式：

4.1报名条件

百学须先立志。——朱熹

A班:所有课长与副科长必须参加

B班:

1)大专以上学历，在公司供职半年以上;

2)有良好的品德，对集团的文化和经营理念认同并身体力行;

3)是本部门工作与学习的楷模，被本部门员工所认可。

4)各部门拟报12名。

4.2B班报名流程

五、培训的实施

5.1培训讲师的选择讲师选择：根据培训课程，采用内、外部培训讲

师相结合的方法进行。

内部讲师：可指定有丰富经验和熟练的专业骨干员工和主管担当讲师。

5.2培训计划进度表

六、培训的考核与效果评估为确保学员学习效果的有效性，采用如下方式

进行：

七、考核结果

1、考试成绩纳入绩效考核指标

2、考核结果将采用硬性

按照省公司对20xx年现场培训的要求，为进一步增强职工培训的针

对性、实效性、紧扣岗位、学用结