第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起大单元说课稿2024~2025学年统编版九年级历史上册.docx

第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起大单元说课稿2024~2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起大单元说课稿2024~2025学年统编版九年级历史上册

设计思路

本节课以统编版九年级历史上册第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”为核心，结合学生实际情况，注重知识传授与能力培养相结合。课程设计以时间为线索，从工业革命的历史背景、发展过程及其影响，到国际共产主义运动的兴起，引导学生理解两次工业革命对世界历史进程的深刻影响，以及国际共产主义运动在推动历史发展中的重要作用。通过课堂讨论、案例分析、小组合作等多种教学手段，激发学生兴趣，培养其历史思维和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析工业革命和国际共产主义运动的兴起，学生将形成对历史发展规律的认知，增强对历史事件的前因后果分析能力；树立正确的时空观念，理解历史发展的阶段性特征；运用史料实证，提高批判性思维和独立思考能力；同时，通过学习国际共产主义运动，激发学生的社会责任感和对国家、民族发展的深切关怀。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有了初步的了解和认识。在知识方面，学生已掌握了一些关于古代文明、封建社会的基本知识，但对于工业革命和国际共产主义运动的理解可能较为浅显，需要通过本单元的学习进行深入。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有所提高，能够通过材料分析和讨论来理解历史事件，但批判性思维和历史视角的运用仍需培养。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题。此外，学生的历史学科兴趣和学习动机因个体差异而不同，需要通过多样化的教学手段来激发。

在行为习惯方面，学生的课堂纪律整体良好，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中不断纠正和引导，以提高学生的学习效率和兴趣。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT课件、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括工业革命背景、重要发明及其影响的文档和视频，要求学生了解工业革命的基本内容。

设计预习问题：提出“工业革命对现代社会有哪些影响？”等问题，引导学生思考工业革命的长远效应。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对工业革命的主要内容和影响有初步认识。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，尝试用自己的话概括工业革命的影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示工业革命时期的生活对比图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业革命的重要发明和其对社会、经济的变革作用，重点解释蒸汽机的影响。

组织课堂活动：分组讨论工业革命对不同国家发展的影响，进行角色扮演模拟工业革命的决策过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考工业革命对现代社会的影响。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，扮演不同角色，理解工业革命的复杂性。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解工业革命的核心内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对工业革命的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于工业革命影响的写作作业，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供关于国际共产主义运动兴起的相关书籍和视频资料，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作业提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂所学，完成关于工业革命影响的写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习国际共产主义运动的相关知识。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索相关知识点。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促