8 比一比 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

8比一比说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课《8比一比》的说课稿，以青岛版科学一年级上册教材为依据，结合一年级学生的认知特点，围绕“比较物体大小、形状、轻重”这一主题展开。设计思路为：首先通过趣味导入，激发学生兴趣；接着引导学生观察、操作、交流，让学生在实践中发现和总结比较物体的方法；最后通过课堂小结，巩固所学知识，培养学生善于观察、勇于探究的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和思维品质。通过比较物体的大小、形状、轻重，学生将提高观察与比较的准确性，培养实证意识和问题解决能力。同时，鼓励学生主动参与探究过程，发展合作交流与批判性思维，以及勇于尝试和不断反思的科学态度，为后续的科学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生掌握比较物体大小、形状、轻重的方法，并能够运用这些方法进行观察和描述。

难点：学生在实际操作中，可能难以准确把握比较的标准和方法，以及如何用语言准确描述观察结果。

解决办法：

1.创设情境：通过设计生动有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触和比较物体。

2.操作示范：教师先进行示范，展示如何正确比较物体的大小、形状和轻重，并解释比较的步骤和要点。

3.实践操作：分组让学生亲自动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握比较方法。

4.语言引导：提供比较物体的语言模板，如“这个物体比那个物体大/小/轻/重”，帮助学生准确表达观察结果。

5.反馈与评价：在学生操作后，进行集体反馈，让学生相互评价，教师总结并强调关键点，加深印象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解比较物体大小、形状、轻重的科学原理，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作，进行物体比较实验，以增强直观感受和体验。

3.交流讨论法：鼓励学生分享观察心得，开展小组讨论，培养合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示物体比较的实例，增强学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行物体比较，提高教学互动性。

3.现代化教学工具：运用平板电脑、电子白板等工具，实时反馈学生操作结果，提升教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解比较物体大小的方法，通过示范和互动，让学生理解“大小”的概念，并学会用正确的语言描述。接着，引导学生观察和比较物体的形状，让学生分享自己的发现，并总结形状比较的要点。最后，介绍比较物体轻重的步骤，让学生尝试判断不同物体的重量，并讨论如何准确描述。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行物体比较的实践活动。每组学生面前放置若干大小、形状、轻重不同的物体，要求学生按照课堂所学的方法进行分类和描述。教师巡回指导，纠正错误，提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在巩固练习中的发现和感受。教师总结本节课的重点内容，强调比较物体大小、形状、轻重的技巧和注意事项，确保学生掌握本节课的核心知识。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家长一起找出家中的物品，尝试比较它们的大小、形状和轻重，并记录下来。第二天课堂上分享自己的比较结果，以此巩固课堂所学知识，并培养学生的观察能力和家庭合作意识。

知识点梳理

一、物体大小比较

1.大小的定义：大小是指物体在空间上占据的体积或面积。

2.比较方法：通过观察、触摸或测量，比较物体在长度、宽度、高度等方面的差异。

3.描述语言：学会使用“大”、“小”、“长”、“短”、“高”、“矮”等词汇来描述物体的大小。

二、物体形状比较

1.形状的定义：形状是指物体的外形轮廓和结构。

2.比较方法：观察物体的轮廓线，区分圆形、方形、三角形等基本形状，以及不规则形状。

3.描述语言：学会使用“圆形”、“方形”、“三角形”、“长方形”、“椭圆形”等词汇来描述物体的形状。

三、物体轻重比较

1.轻重的定义：轻重是指物体受到重力作用的程度。

2.比较方法：通过提举、放置或使用秤等工具，比较物体的重量。

3.描述语言：学会使用“轻”、“重”、“较轻”、“较重”等词汇来描述物体的重量。

四、观察与描述

1.观察方法：学会用眼睛仔细观察物体的特征，包括大小、形状、轻重等。

2.描述方法：学会用准确的语言描述物体的特征，包括使用比较级和最高级。

3.记录方法：学会用简单的图示或文字记录观察到的物体特征。

五、实践与应用

1.实践活动：通过实际操作，比较不同物体的大小、形状和轻重，加深对概念的理解。

2.应用场景：在日常生活中，能够运用所学