2025年简述现代教育制度发展的趋势.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接

2、强化普及义务教育，延长义务教育的年限

3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

4、高等教育的类型日益多样化

5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

6、教育制度有利于国际交流

简述现代教育发展的趋势

1、教育终身化2、教育社会化3、教育生产化4、教育民主化5、教

育国际化

6、教育现代化7、教育多元化

全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？

1、素质教育是面向全体学生的教育

2、素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面的全面发展

3、素质教育是促进学生个性发展的教育

4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育

新理念教育下新的教师观与新的学生观

新的教师观：

1、教师角色的转变：教师要千方百计调动学生的积极性，在探究性

学习中要建立一个健康、平等的新型的师生关系，“自主、合作、探

究”是课堂的主题

-可编辑修改-

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

探究，而不是要求学习对知识的死记硬背

3、课堂教学方式的转变：课堂教学主要体现三阶段：问题与情境、

活动与探索、整理与反思

新的学生观：

1、学生是发展的人2、学生是独特的人3、学生是责权的主体

4、学生是学习的主人

试论当代课程改革的发展趋势

1、课程政策的发展趋势：为了应对变化中的技术、政治、经济、国

际内外环境等方面的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协同、

经济振兴和个人发展方面的目标；开发既确保核心内容的学习，又为

选修学科提供更多机会的课程框架；确认了整体主义的课程取向，强

调心智、情感、心理和精神向度的平衡，也强调了儿童中心的、活动

本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解决的能力，并鼓

励自我导向学习；课程开发征求多方意见，对课程实施问题的决策制

定倾向于下移到地方和学校一级。

2、课程结构的发展趋势：课程结构从内容本位转向内容本位与能力

本位的多样化结合；调整课程结构，吸纳新出现的课程领域；小学和

初中阶段诸学科的连续性日益增加。

3、课程实施的发展趋势：课程实施的“忠实取向”正在被“相互适

应取向”和“课程创生取向”所超越；教师的专业发展是职业发展是

其职业生涯的有机组成成分；在课程信息的传播过程中信息技术的应

-可编辑修改-

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

多媒体的作用日益明显；政府下达的课程要求弹性日益

增大；许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评

定”的能力。

4、课程实施的发展趋势：“目标取向的评价”正在被“过程取向评

价”和“主体取向的评价”所超越；许多国家主张运用多种策略对所

推行的课程体系进行角度评价；对学生的发展评价是课程评价的有价

组成部分。

简述班级授课制的主要优缺点

优点：

1、有利于经济有效地、大面积地培养人才2、有利于发挥教师的主

导作用

3、有利于发挥集体的教学作用

缺点：

表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调