幼儿园：小班语言《小乌龟找家》.doc

小班语言《小乌龟找家》

活动目标：

1．萌发对小动物关心、喜爱的情感。

2．了解动物的居住地。

3．能够用完整的话描述。

活动准备：

图画故事一幅，与故事角色相符的动物卡片。

活动过程：

一、歌唱导入

?提问：1.小朋友们，你们还记得小兔是怎样跳的吗？

2.小鸭是怎样走路的呀？

3.小乌龟是怎样走路的呀？

4.小花猫是怎样走路？好了，现在我们一起来唱《走路》这首歌。

二、引出故事

?1.师：小朋友们，你们还记得小乌龟是怎样走路的吗？

2.哦，是慢吞吞的，小乌龟呀，一生下来就走得很慢很慢，因此呀，它就迷路了，找不到家了，小朋友们，你们想不想知道小乌龟是怎样回到家的呀？

3.今天老师给小朋友们带来一个故事，名字叫《小乌龟找家》

三、讲故事

四、引导幼儿说出故事中动物的家

?提问：1.小朋友们听完故事，有哪个小朋友知道小乌龟的家在哪里呀？（引导幼儿用完整的句子描述，如：幼儿答：壳里，教师可说：谁的家在哪里，请把话说完整）

2.嗯，小朋友们真能干，跟小蜗牛一起帮小乌龟找到家，现在呀，小乌龟又遇到了麻烦，它找到了自己的家却把小鱼的家忘记在哪里了，请小朋友告诉小乌龟，到哪里去找小鱼？我们一起来说出小鱼的家在河里。

3.小朋友真能干，帮小乌龟找到了小鱼，小乌龟和小鱼玩得可开心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘记小蚯蚓的家在哪里了，有哪个小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？

4.小乌龟又想去小鸟家做客，哪个小朋友知道小鸟家在哪里？

5.那小鸟是怎样飞呀？小鸟喜欢吃什么？小乌龟带着这些礼物去小鸟家，它想叫上小蜗牛一起去，有哪个小朋友知道小蜗牛的家在哪里呀？蜗牛和小乌龟的背上都背着什么呀？

6.好，我们一起来说：小蜗牛的家在壳里。

7.小朋友们真能干，帮小乌龟找到了小蜗牛，现在请小朋友们说说小乌龟还有哪些朋友？（引导幼儿说出该动物的特征，比较：它是什么叫的？是怎么走路的）