部编版2025春小学语文三年级下册第四单元《小虾》 课件.pptxVIP

大任务一——观察小虾活动自然观察室

同学们，今天我们要观察的对象是小虾，这些不起眼的小家伙有哪些有趣之处呢？让我们一起进入水下观察室。情境任务

部编版小学语文三年级下册第四单元第十五课虾小

整体感知，认识小虾活动一

认读词语较大空隙掀开稍微追逐末端搏斗腹部

shāo稍微稍息shào有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。学习多音字稍读一读

思考课文写了养小虾的原因、小虾的样子、生活习性，通过写养虾过程中的所见所感，表达了作者对小虾的喜爱。课文主要写了小虾的什么？你从中感受到了什么？

观察小虾，品读语言活动二

默读第3自然段1.思考这个段落主要写了什么？2.勾画出关键语句，借助关键语句概括段落大意。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾。它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。段落大意缸里的小虾十分有趣。关键语句直接写出了段落大意，因此，我们可以直接引用关键语句来概括段意。

再读第3自然段作者从哪些方面写了小虾的有趣？用“____”画出细致生动的语句。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。品读“有趣”休息的样子有趣你体会到小虾怎样的状态？想象：还有的小虾会做什么呢？

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。生气的样子有趣小虾生气时有哪些表现？圈出关键词。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗的样子有趣哪里可以看出小虾搏斗得很激烈？蹦出水面蹦到缸外

读一读课文其他自然段找一找文中还有哪些描写得细致生动的语句，用波浪线勾画出来。

品味其他语句这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。才长大的虾千年虾

从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。品味其他语句指葡萄架上叶子与叶子之间的缝隙你想到了什么画面？

对比阅读，梳理概括方法活动三

回顾《花钟》和《小虾》两篇课文1.说说下面这些段落的关键语句分别是哪句？2.它们分别处于段落的什么位置？

第二句第一句第一句课文段落关键语句的位置《花钟》《小虾》①②③填写表格，梳理方法关键语句可能在一段话的不同位置。

第二句第一句第一句一天之内，不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关。缸里的小虾十分有趣。修改关键语句概括根据关键语句提示概括直接引用关键语句概括课文段落关键语句的位置段落大意概括方法《花钟》《小虾》①②③

拓展阅读，学以致用活动四

请你读一读下面两段话，借助关键语句概括出这两段话的大意。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相互碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。——《蚂蚁的趣闻》一一章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。——《章鱼》二

文章关键语句的位置段落大意概括方法《蚂蚁的趣闻》???《章鱼》???第一句蚂蚁用触角相互碰撞来传递信号。根据关键语句提示概括最后一句章鱼真是一种善于变色的海洋生物。修改关键语句概括

掌握了借助关键语句概括段意的方法，再去阅读文章时，我们就能快速地概括出一段话的大意，这可以提升我们的阅读速度和阅读质量。自然观察室的活动已圆满结束，接下来我们将进入生物研究室，研究小生物——蜜蜂。