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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
初中生物教学心得体会3篇
初中生物教学心得体会3篇
初中生物教学心得体会一：
初中生物的教育对象是面向全体学生的，其教学目的是提高所有中学
生的生物科学素养，这就要求老师注重培养学生热爱大自然，自觉保护环
境的情操，提高他们对生物科学的兴趣。我们的每一个课堂设计、每一个
活动安排都应以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想，以培
养他们对生物学科的兴趣为主要目的的，多注意选择与学生生活环境密切
联系的课外知识。
在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立
性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，
在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要
求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过
程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识
的兴趣，从而提高课堂教学的成果。
我是一名刚上生物课的老师，对教材还不是很熟悉，特别是对知识的
系统性还不是很了解。但是我知道作为老师，教材是必须要了解掌握的，
教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，不能作为教学的绝对依赖。
从上岗这段时间来看，我觉得我的第一步就是研究教材，不仅是所教年级
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
初中生物教学心得体会3篇
的教材，还要把整个中学阶段的教材都要系统地进行研究，要知道在整个
初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排
的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，哪些能力需要得到培养和
提高等等。在以后的教学中，通常把教材中的知识通过自己的安排糅合成
一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学。
教学方法上，应尽量灵活，引导学生自主学习，根据课程结构设置内
容特点、课型特征以及学生的基础、兴趣情况和实际教学环境，采用灵活
多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果;知识方法教育要灵活，在课
堂上，应根据不同的课型采取不同的教学方法;思维方法训练要灵活，在
解决生物问题过程中，引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到
有目的对学生进行各种思维训练。
今后我将从以上各方面入手，多向各位老教师学习，还要向学生学
习，使自己的教学进行得有条不紊，自己各方面都能取得进步。
初中生物教学心得体会二：
在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立
性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，
在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要
求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过
程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识
的兴趣，从而提高课堂教学的成果。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
初中生物教学心得体会3篇
一、关于探究性学习的认识
探究性学习是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡导的，他主张从
学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似
于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操
作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、
情感与态度的发展。探索性学习符合现代教育理论提出的“主体性教学
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