天祝一中2025-2026学年度高一第一学期第一次月考历史试卷 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

天祝一中2025-2026学年度高一第一学期第一次月考

历史试卷

一、单选题(共64分)

1.下图是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙和同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，

该图片反映了（）

A.南北文化格局的逐渐融合B.中华文明起源多元一体特点

C.不同文明共同的价值取向D.原始社会手工技艺领先世界

【答案】B

【详解】

材料两幅图片显示两个来自不同地区的文物具有相似之处，这说明中华文明起源多元一体特点，

B项正确；南北文化格局的逐渐融合，不符合史实，排除A项；材料主要体现中华文明起源多元

一体特点，不是不同文明共同的价值取向，排除C项；材料主要体现中华文明起源多元一体特

点，无法体现原始社会手工技艺领先世界，排除D项。故选B项。

2.商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理

结构是

A.分封制

B.宗法制

C.内外服制

D.中央集权制

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

【答案】C

【详解】

结合所学知识可知，商朝国家机构更加完善。商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务

官。商朝的国家管理结构是内外服制。故答案为C项。A项西周为巩固自身的统治实行分封制，

排除；B项西周时期实行宗法制，排除；D项秦中央集权制度开始出现于秦朝时期，排除。

【点睛】

内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部落。

3.王国维先生指出：“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣

子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，夏殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之

尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。”这说明西周（）

A.加强了统治上的支配地位B.以宗法制为分封制的基础

C.实现了对地方的直接管理D.发展夏商以来王位世袭制

【答案】A

【详解】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：西周（中国）。根据材料“由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”并结合所学可

知，商朝实行内外服制度，外服方国各自保持本族聚居状态，由本族首领行使权力，经常叛乱，

威胁中央政权，西周分封制的出现，不仅打破了受封地区聚族而居的局面，而且使周人充分掌控

了边陲区的统治权，明确地方诸侯等级和义务，国家政权组织形式趋于严密，A项正确；宗法制

是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权利的制度，材料并未涉及，排除B项；分封制对地方

是间接控制，战国以后的郡县制才是直接控制，排除C项；材料描述的是分封制，并非王位世

袭制，排除D项。故选A项。

4.有学者提出：周朝兴盛于“封建”（分封制）。因为“封建”，诸侯保一地民众平安；因为

“封建”，“中国”的概念由“中原腹地”扩展到“四海之内”；因为“封建”，狄入中原为中

山国，华（服章之美）夏（礼仪之大）文明震慑一方。由此可见，该学者认为分封制（）

A.传播了华夏文明B.使周朝长治久安

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

C.培植了割据势力D.以宗法制为基础

【答案】A

【详解】

根据材料可知，分封制的实行，有利于巩固周朝的统治，扩大统治区域以及传播周文化，A项正

确；“长治久安”不符合史实，排除B项；材料强调分封制传播了华夏文明，而不是培植了割

据势力，排除C项；材料未涉及宗法制等相关内容，排除D项。故选A项。

5.春秋中期，楚庄王洛邑“问鼎”时，周天子以“天命”作为利器迫使楚国最终退兵。这件事可

以反映出春秋时期（）

A.传统宗法分封秩序得到恢复B.周天子“天下共主”的权威尚存

C.传统礼制备受各诸侯国尊崇