课题申报书：新质生产力下广西非遗音乐表演的创新发展路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新质生产力下广西非遗音乐表演的创新发展路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

新质生产力的概念及其在音乐产业中的应用

新质生产力是指在知识经济时代，以科技创新、产业融合、绿色低碳、智慧化、数字化为特征的生产力形态。在音乐产业中，新质生产力主要体现在数字化音乐制作、智能化音乐推广、网络化音乐传播等方面。

广西非遗音乐表演的现状

广西作为多民族聚居的地区，拥有丰富的非物质文化遗产，其中非遗音乐表演尤为突出。然而，随着现代化进程的推进，广西非遗音乐表演面临着传承困境、受众减少、市场萎缩等问题。

（二）选题意义

传承与创新非遗音乐表演，推动广西文化产业发展

通过研究新质生产力下广西非遗音乐表演的创新发展路径，可以为广西非遗音乐表演的传承与创新提供理论支持和实践指导，进而推动广西文化产业的发展。

丰富音乐产业理论，为其他地区非遗音乐表演提供借鉴

本课题的研究成果不仅有助于丰富音乐产业理论，还可以为其他地区非遗音乐表演的创新发展提供借鉴和启示。

（三）研究价值

理论价值

本课题将探讨新质生产力对广西非遗音乐表演的影响，以及非遗音乐表演在新质生产力背景下的创新发展路径，从而丰富音乐产业理论。

实践价值

本课题的研究成果将为广西非遗音乐表演的传承与创新提供实践指导，有助于提高广西非遗音乐表演的市场竞争力，促进广西文化产业的繁荣发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析新质生产力对广西非遗音乐表演的影响

探索广西非遗音乐表演在新质生产力背景下的创新发展路径

为广西非遗音乐表演的传承与创新提供理论支持和实践指导

（二）研究对象

广西非遗音乐表演

（三）研究内容

新质生产力与音乐产业的关系

广西非遗音乐表演的现状与问题

新质生产力对广西非遗音乐表演的影响

广西非遗音乐表演在新质生产力背景下的创新发展路径

广西非遗音乐表演的传承与创新策略

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献综述：梳理国内外关于新质生产力、非遗音乐表演、音乐产业等方面的研究成果。

实地调研：深入广西各地，了解非遗音乐表演的现状、问题及发展需求。

案例分析：选取具有代表性的广西非遗音乐表演项目，分析其在新质生产力背景下的创新发展路径。

理论与实践结合：将新质生产力理论应用于广西非遗音乐表演的创新发展，提出切实可行的传承与创新策略。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解新质生产力、非遗音乐表演、音乐产业等方面的研究成果。

实地调研法：通过实地走访、访谈等方式，了解广西非遗音乐表演的现状、问题及发展需求。

案例分析法：选取具有代表性的广西非遗音乐表演项目，分析其在新质生产力背景下的创新发展路径。

理论与实践结合法：将新质生产力理论应用于广西非遗音乐表演的创新发展，提出切实可行的传承与创新策略。

（三）创新之处

研究视角创新：从新质生产力的角度探讨广西非遗音乐表演的创新发展路径，为非遗音乐表演的传承与创新提供新的理论视角。

研究方法创新：结合文献研究、实地调研、案例分析等多种研究方法，提高研究的科学性和实用性。

研究成果创新：提出切实可行的广西非遗音乐表演传承与创新策略，为广西文化产业的繁荣发展提供有力支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：课题组成员具有丰富的音乐产业研究经验和扎实的理论基础，能够保证课题研究的顺利进行。

研究资料：课题组已收集了大量关于新质生产力、非遗音乐表演、音乐产业等方面的文献资料，为课题研究提供了坚实的基础。

（二）保障条件

研究经费：课题组已获得相关研究经费支持，能够保证课题研究的顺利进行。

研究设备：课题组已配备了必要的研究设备，如电脑、录音设备等，为课题研究提供了良好的硬件保障。

研究时间：课题组已制定了详细的研究计划，能够保证课题研究按时完成。

（三）研究步骤

准备阶段（1-3个月）：完成课题申报、组建研究团队、收集相关文献资料、制定研究计划等。

调研阶段（4-6个月）：深入广西各地，了解非遗音乐表演的现状、问题及发展需求，选取具有代表性的项目进行案例分析。

分析阶段（7-9个月）：分析新质生产力对广西非遗音乐表演的影响，探索创新发展路径，提出传承与创新策略。

总结阶段（10-12个月）：撰写研究报告，整理研究成果，提交课题结题报告。

（课题设计论证共1823字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎