2025年人类免疫缺陷病毒教学设计方案 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《人类免疫缺陷病毒》教学设计方案

课题人类免疫缺陷病毒（HIV）

科目病原生物学与免疫学基础授课班级护理14（9）班

类型新授理论课授课时间2课时，80分钟

一、学情分析：

1、基本情况：中职一年级护理专业学生

2、学习特点：基础薄弱，学习主动性较差，思维活跃，喜欢探究，模仿能力强，

熟练应用网络及手机等现代化技术搜寻各类信息

二、教材分析与资源整合：

1、使用教材：高等教育出版社中等职业国家规划教材《病原生物学与免疫学基础》

2、所属章节：第五章

3、教学内容：人类免疫缺陷病毒（HIV）

4、教学内容地位：

人类免疫缺陷病毒（HIV）是艾滋病（AIDS）的病原体，艾滋病是我国重点防控

的传染病，它的传播及致病性是护理工作者必须掌握的知识，同时为后续的护士资

格考试当中的考点-《艾滋病人护理》奠定了学习基础

6、教学资源整合：

⑴增加网络学习资源：红丝带博客等网站资源及红丝带微信公众号等

⑵增加辅助学习资料：书籍《直面艾滋病》

三、教学目标：

1、教学目标

（1）知识目标：掌握HIV的传播途径及致病性

（2）能力目标：熟练进行HIV的职业防护及健康教育

（3）情感目标：培养关爱、尊重艾滋病人的护士职业素养

2、重点难点：

（1）重点：HIV的传播及职业防护

（2）难点：HIV的致病性

四、教学设计：

本次教学设计围绕一个中心“以学定教，顺学而导”，依据学情设计教学过程，

选定教法、学法，在教学过程中贯彻“教、学、做、说”的一体化教学理念

1、教法：学案导学法、PBL（以问题为导向）教学法、任务驱动法、引导探究

法、演示教学法等

2、学法：Web-Quest（基于网络资源的研究性）学习法、自主探究法、合作法、

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

讨论法等

五、教学过程：

时教学活动

教学程序教法学法教学设计思路

间教师活动学生活动

教法：将学生按照测学生按照学案充分体现了学生的

学案导学法验成绩高低搭中拟定的任务，主体作用，让学生

任务驱动法配，分成4个小在课前提前搜明确学习课堂任务

组，教师通过集并整理资料，增强学习的主动

学法：

QQ群平台发放性，有的放矢地进

Web-

Quest学习法《学案》，引导行课前的自主探究

自主探究法学生利用网络，同时引导学生利

学课