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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《醉翁亭记》教学设计
王爷府蒙古族学校
白静泽
教学目标：
1、学习本文以“乐”为主线，前后呼应把握文章结构，理
解景物描写作用,学习本文写景与抒情自然结合的方法。
2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
3、积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的
用法。教学课时：两课时
教学流程:
第一课时
一、
导入新课
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹
的政治改革，推行“庆历新政”。这次改革失败，受贬谪的
不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。
范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修
也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，
也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳
修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。今天我们就来学
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢？
二、介绍作者和写作背景
作者介绍：
欧阳修（１００７～１０７２），字永叔，号醉翁、六一居
士，吉水庐陵（今江西吉安）人。北宋文学家。宋代文学革
新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、
诗词、史传等都有相当成就。
背景介绍：
宋仁宗庆历五年（１０４５），欧阳修曾参加了以范仲淹为
首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改
革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为
执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发
泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时
期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。
三、解题
“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，
多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘
名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以
反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，
并表达作者的思想感情。类似的文章有：《岳阳楼记》、《小
石潭记》、《桃花源记》等；类似的古文文体还有：“铭”（《陋
室铭》）和“说”（《马说》、《爱莲说》）。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
四、听读课文，掌握朗读节奏
学生读课文，读通顺，读准节奏
教师出示重点读音
滁（chu）
壑（he）
琅琊（langya）
潺（chan）酿（niang）
僧（seng）
辄（zhe）
霏（fei）
暝（ming）
朝（zhao）而往
伛偻（yu）(lv)
洌（lie）
蔌（su）
射者中（zhong）
弈（yi）
觥筹（gong）
翳（yi）
五、以小组合作的形式疏通课文大意，不懂问题可以向老师
或其他小组的同学提问。（教师可出示参考译文作为学习辅
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
助）。
六、完成下列资料练习。
1、解释下列加点字
蔚然：茂盛的样子。
翼然：（像鸟）张开翅膀的样子。
颓然：精神不振的
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