全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第15课 蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第15课《蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》，旨在让学生掌握图片的粘贴和旋转技巧，培养学生的信息处理能力。本节课与生活实际紧密结合，通过制作有趣的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。本节课内容符合三年级学生的认知水平，注重培养学生的动手能力和创新思维，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效地搜索、评估、选择和应用数字信息。

2.发展学生的数字创新能力，通过实践操作培养其创造性和解决问题的能力。

3.增强学生的信息道德意识，使其在使用信息技术时遵循法律法规和道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的绘图软件操作。

2.学生对电脑操作充满兴趣，具备一定的动手能力和好奇心，但学习风格各异，有的学生偏好直观演示，有的学生喜欢自主探索。他们在信息技术学习过程中表现出较强的实践欲望和合作意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“粘贴”和“旋转”图片的操作不够熟练，可能会出现操作错误；在创作过程中，可能会遇到创意局限，需要引导他们如何进行创新设计；此外，部分学生可能在信息道德方面存在误区，需要引导他们正确使用信息技术。

教学资源准备

1.教材：每人一本全国清华版信息技术小学三年级上册教材。

2.辅助材料：收集与蜻蜓、荷叶相关的图片，制作PPT展示“粘贴”和“旋转”图片的步骤演示。

3.实验器材：确保每台电脑安装有绘图软件，并提前测试软件功能的正常运行。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台电脑，方便学生协作学习和教师指导。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师通过展示一张美丽的荷塘图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能在荷叶上添加一些生动的元素？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何在电脑上‘粘贴’和‘旋转’图片，让荷塘变得更加生动有趣。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示“粘贴”和“旋转”图片的步骤，边讲解边操作，确保学生能够跟随演示。

-讲解“粘贴”图片的步骤：打开绘图软件，选择“插入”菜单中的“图片”，从电脑中选择图片并插入到画布上。

-讲解“旋转”图片的步骤：选中图片，使用工具栏中的“旋转”按钮或功能，调整图片的角度。

-在讲解过程中，教师会重复操作，并强调关键步骤，确保学生能够理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生跟随教师一起在电脑上操作，尝试“粘贴”和“旋转”图片。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并鼓励学生尝试不同的图片和旋转角度。

-学生之间可以相互交流心得，讨论如何更好地使用这些功能。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“谁愿意分享一下自己刚才操作中的心得体会？”

-学生分享后，教师进一步提问：“你们觉得‘粘贴’和‘旋转’图片在哪些情况下会有用？”

-教师根据学生的回答，引导他们思考这些技能在实际生活中的应用。

5.创新实践与核心素养拓展（用时10分钟）

-教师提出一个创作任务：“请你们利用今天学到的‘粘贴’和‘旋转’技能，创作一幅荷塘景色图，要求画面中有蜻蜓和荷叶，并且要富有创意。”

-学生开始创作，教师提供必要的指导，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

-创作完成后，学生展示自己的作品，教师和同学一起评价，强调创新和审美价值。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“粘贴”和“旋转”图片的技能要点。

-学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获和不足。

-教师布置课后作业，要求学生回家后利用所学技能创作一幅作品，并上传到班级群分享。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和创新能力培养，同时通过课堂提问和师生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。通过创新实践环节，学生的核心素养得到了拓展和提升。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.技能掌握：学生能够熟练地使用电脑绘图软件进行图片的“粘贴”和“旋转”操作，掌握了基本的图片编辑技巧。

2.知识理解：学生理解了“粘贴”和“旋转”图片在电脑绘图中的意义和作用，能够将这些技能应用到实际创作中。

3.创新能力：学生在创作荷塘景色图的过程中，展现了自己的创造力和想象力，创作出了具有个性化特征的作品。

4.实践操作：学生在教师的指导下，通过实际操作，能够独立完成图片的编辑和创作任务，提高了动手实践能力。

5.问题解决：学生在操作