六 数量间的加减关系1.求比一个数多（少）几的数 一年级数学下册（人教版2024）.pptx

RJ版数学一年级下册课件

第1课时

六数量间的加减关系

探究新知

怎样让红色的圆片和绿色的三角形一样多？

探究新知

一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。

探究新知

求一班比二班多得了几面，需要知道两个班分别得了几面。

一班得了面小红旗，二班得了面小红旗。

求的是“一班比二班多得了几面小红旗？

12

9

阅读理解，你知道了什么？

合作探究

我们来画一画。

一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？

分析解答，说说你是怎样想的？

去掉同样多的部分，剩下的就是多得的面数。

15－9＝6（面）

一班：

二班：

多得的面数

用减法计算：

合作探究

12－9＝3（面）

回顾反思，这样解答正确吗？

一班小红旗的面数可以分成两部分，一部分是和二班相同的数量有9面，另一部分是比二班多得数量是3面。

画图能很清楚地看出两个班小红旗之间的关系。

答：一班比二班多得了3面小红旗.

一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？

探究新知

想一想：二班比一班少得了几面小红旗？

我们还是根据刚才画的图来表示。

一班：

二班：

少得的面数

一班比二班多几面，就是二班比一班少几面，都是用减法计算。用大数减小数。

12－9＝3（面）

答：二班比一班少得了

3面小红旗.

探索新知

小试牛刀

源自“典中点”精选题库

跳绳比赛

（1）梦梦比龙龙多跳了几下？

11-6=5（下）

（2）请你再提出一个数学问题并解答。

龙龙比蓝蓝少跳了几下？

7-6=1（下）

口答：龙龙比蓝蓝少跳了1下。

（答案不唯一）

一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？

探究新知

已知条件：

一班得了12面小红旗，

三班比一班多得了3面小红旗。

要解决的问题：

三班得了多少面小红旗？

探究新知

一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？

画出示意图，说一说你们小组是如何分析条件并解答的。

一班：

三班：

三班的小红旗可以分成两部分，与一班同样多得12面，比一班多得3面。

一看就知道求三班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。

探究新知

一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？

求三班得了多少面小红旗，用加法计算，怎样列式？

12+3=15（面）

答：三班得了15面小红旗。

怎样检验计算是否正确？

15-12=3（面），三班确实比一班多得了3面。解答正确，

探索新知

小试牛刀

源自“典中点”精选题库

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”根据下面的描述，鹅有多少只？

8

15+722只

22

多

一班得了12面小红旗，四班比一班少4面。

四班得了多少面小红旗？

探究新知

已知条件：

一班得了12面小红旗，

四班比一班少得了4面。

要解决的问题：

四班得了多少面小红旗？

探究新知

一班得了12面小红旗，四班比一班少4面。四班得了多少面小红旗？

一班的小红旗可以分成两部分，和

四班同样多的部分。

比四班多得4面。

一班：

四班：

比一班少4面

？面

12面

探究新知

一班得了12面小红旗，四班比一班少4面。四班得了多少面小红旗？

12面

？面

一班：

四班：

少4面

从一班的12面小红旗中去掉4面，就是和四班同样多得部分，所以用减法。

12-4=8（面）

答：三班得了8面小红旗。

探究新知

一班得了12面小红旗，四班比一班少4面。四班得了多少面小红旗？

12-8=4，四班确实比一班少得4面，解答正确。

12-4=8（面）

答：三班得了8面小红旗。

当堂练习

配套“典中点”使用，获取更多新题好题

古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动就是蹴鞠，是现在足球的前身。射门练习中，天天射进了多少个球？典典呢？

28＋24=52(个)

28－12=16(个)

口答：天天射进了52个球，典典射进了16个球。

当堂练习

源于教材P74页“做一做”

1.小欣比小亮多捡了多少个贝壳？

32-25=7（个）

答：小欣比小亮多捡了7个贝壳。

我捡了25个。

我捡了32个。

当堂练习

源于教材P74页“做一做”

2.小兰养了14条蚕，小宁养了8条蚕。小兰比小宁多养了几条？小宁比小兰少养了几条？

14-8=6（个）

答：小兰比小宁多养了6条。

14-8=6（个）

答：小宁比小兰少养了6条。

课堂总结

源自“点拨”

1.求一个数比另一个数多（少）几，用大数-小数。

2.求比一个数多几的数是多少，就用这个数加上多的数。

3.求比一个数少几的数是多少，就用这个数减去少的数。

课后