高考地理人地关系思想的演变.pptxVIP

第二部分人文地理;知识整合;知识点2直面环境问题;知识点3走向人地协调——可持续发展;深化拓展;人地关系;2．图解可持续发展的概念、内涵和原则;考点探究;20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较;(2)读“20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较”表，比较两地“GDP”和“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化的共同性和差异性。

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(3)运用可持续发展的观点，就两地“协调区域社会经济发展和耕地保护之间的矛盾”，提出合理建议。

对苏州的建议：_________________________________________

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对徐州的建议：_________________________________________

_______________________________________________________;核心解读;气候变暖;荒漠化;重难点2可持续发展的原则;经典借鉴;注：工业新水用量指工业企业生产用水中消耗的新鲜水量。

(1)与全国相比，环渤海地区在资源利用方面有什么特点？(4分)形成的原因是什么？(4分)

(2)本地区资源利用存在的问题可能产生的不良后果有哪些？(3分);学生答题;命题视角;(1)图中A表示_____,它是决定_________时代经济增长的关键要素。

(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。

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(3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是_________时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。

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(4)环境文明时代人地关系的基本特征是_______________________,

此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则？

________________________________________________________;解析：(1)原始文明时代，社会生产力十分低下，人们主要以狩

猎为主，到了农业文明时代,人们主要依附于土地进行农业生产,

农业生产要素主要是土地和劳力。工业文明时代,随着工业的发

展，依附于土地的农业生???比例大幅下降。

(2)影响工业生产的区位要素主要是资源、资本、科技、劳动

力、政策等，从图中信息来看，主要分析资本、科技、劳动力、

土地等要素的变化。从工业文明初期到工业文明后期，这几个要

素所占比例发生了变化，说明它们在工业文明不同时期，所起作

用是不同的。前期资本是主导要素，后期科技是主导要素，资本

的影响在减弱，劳动力数量方面的要求在下降，劳动力素质方面

的要求在提高，土地的影响力在下降。;(3)18世纪以来，世界各国先后走上工业化道路，不断增

强着人类改造自然的能力，在这个阶段，人类试图成为自

然界的主宰，以牺牲环境为代价，积累了巨大的物质财富,

人口过快增长，人地关系不协调,人地矛盾迅速激化。

(4)随着人地矛盾的激化，人类开始反思自己的行为并提

出了可持续发展的思想，即社会、经济、生态协调发展，

要实现可持续发展，必须遵守三个基本原则，即持续性原

则、公平性原则、共同性原则。;【规律·方法·技巧】

怎样分析环境问题产生的原因及表现

从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：;一、选择题

中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会