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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初中综合实践活动教学计划

初中综合实践活动教学计划1

一．指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。

综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课

程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，

形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发

挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

二．教学目标

1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我

和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思

的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3．个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计

多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

三．工作重点

由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：

1、强调综合实践理论知识的传授。

2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合

实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增

长见识，锻炼综合能力。

5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完

善学生的综合实践个人成长档案。

四．工作安排

(一)、准备阶段

1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种

资料。

2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，

分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

(三)、总结阶段：

1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

2、综合实践活动成果展示。

初中综合实践活动教学计划2

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、目的意义：

根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开

展综合实践活动。在新课程理念的指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学

生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，

动手能力和创新能力。

1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力，使物理、数学等学

科抽象原理的问题生动、形象地再现。

2、丰富课余生活，为研究性学习奠定基础。

3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具;

4、创造灵活、轻便、美观的仪器;体现仪器在知识运用过程中直接、实用的

特点。

二、课程特点：

1、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和加深。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协作能力。

3、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重