2025年学校体育学考研试题整理_ .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学校体育学考研试题整理

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

学校体育学考研复习资料

1.学校体育对促进学生身体发展的作用：促进身体形态正常发育，养成正确身体

姿势、提高技能水平，全面发展体能、提高对外界环境的适应能力和对疾病的

抵抗力

2.体育对学生心理发展的作用？促进智力与能力的发展、调节情绪，缓解心理压

力、有助于情感的发展、锻炼意志增强进取心、培养与养成健康的个性。

3.对提高学生社会适应能力的作用：有利于建立和谐的人际关系提高社会交往能

力。二有利于培养学生的竞争意识以及抵抗挫折的能力。三、有利于培养学生

良好的体育道德规范以及协作精神。四、有利于培养学生的社会适应性。

4.加强培养学生社会适应能力基本要求：营造民主的体育氛围，建立融洽的师生

关系二优化学校体育环境创造良好的体育锻炼空间三组织丰富多彩的课外体

育活动提高社会适应能力四广泛开展学校体育竞赛培养竞争与协作意识。

5.学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对

受教育者施加影，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。

6.体育学科的功能：一、增强学生的体能，提高学生的基本活动能力。二、提高

学生对自然的适应能力。三、娱乐学生的身心，陶冶情操。四、规范学生的行

为，提高学生的审美情趣和有利于学生的智力发展，提高学生的智育活动效能。

五、提高学生的自我保护能力和人交能力。六、传承与发展体文化。

7.制定学校体育目标的取向：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性

目标”取向、“表现性目标”取向

8.实现我国体育目标的基本要求：全面贯彻教育方针面向全体学生、以整体观点

开展学校体育工作、处理好继承与发展，学习与创新的关系、加强体育师资队

伍建设、加强学校体育的教学科学研究、要保证必要的物质条件、加强领导，

科学管理。

9.体育实践类课程的学科特点：一、反映“技艺性”的特点——身体练习。二、

反映“情意性”的特点——非智力因素的发展。三、反映“自然性”的特点—

—承受一定的运动负荷。四、反映“人文性”的特点——个体的社会适应。

10.体育课程的功能：1促进学生掌握体育学科特征的知识和技能2提高学生

体能机能和适应能力3促进学生与智力因素和非智力因素的发展4促进学生个

体社会化进程社会适应即知识技能、身体发展、情感意识、社会适应

12体育课程标准制定的理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康

的意识和体魄，促进学生健康成长。二、改革课程内容和教学方式，努力体现课

程的时代性，培养学生终身体育的意识。三、强调以学生发展为中心，重视学生

的主体地位，帮助学生学会学习。四、激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专业

的形成，奠定学生终身体育的基础。

13体能健康课程的设计思路：一、根据课程目标确定课程内容标准。二、根据课

程内容特征确定必修内容。三、根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主

选择。四、根据可操作性和观察性要求设置具体的学习目标。五、根据课程的发

展性要求建立评价体系。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、现代体育教学法：自主学习法2探究式学习法3发现式教学法4合作

学习法5领会教学法

41、现阶段我国学校体育具体效果目标是：（一）全面锻炼学生的身体，增强学生

体质。（二）掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能。（三）培养

学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发展。

（四）发展学生的运动能力，为国家培养输送体育后备人才。

课外运动训练原则:一、一般训练与专项训练相结合原则：二、系统性原则：三、

周期性原则：四、适宜运动