1.1 运动和位置（教学课件）- 三年级科学下册（教科版）.ppt

1.1运动和位置三年级下册第一单元物体的运动教科版目录一、聚焦二、探索三、研讨四、拓展五、课堂小结六、课堂练习一、聚焦当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？二、探索：判断物体运动还是静止哪些物体是运动的？判断的依据是什么？哪些物体是静止的？判断的依据是什么？你发现了什么？和另一物体相比位置发生变化，我们说它是运动的。位置没有发生变化，我们说它是静止的。活动一：①两人一组，如图站立。②B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的位置”句式向A同学描述自己的位置。活动二：③B同学改变三次位置后，两人互换角色。④游戏结束后，整理材料。温馨提醒：1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。AB二、探索：用方向和距离来描述位置大门足球场篮球场食堂综合楼教学楼1教学楼2★50米80米60米实验楼东北东南北南西东西南西北XXX小学平面图二、探索：我在校园中的位置1.怎样判断物体运动与静止？2.怎样描述自己所处的位置？三、研讨一辆汽车从车站出发向东行驶因发生故障停在离车站1500米的地方请用圆点在图中标出汽车的位置四、拓展：标出位置通过本节课的学习，我们知道了物体有“静止”和“运动”两种状态。相对于另一个物体位置变了，是运动的；位置没变，是静止。我们需要同时用方向和距离来准确描述位置。我们可以借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。五、课堂小结1.准确描述一个物体的位置，需要（）。A.方向B.距离C.方向和距离六、课堂练习C2.在教室里，小明在小红的东方向3米处，那小红在小明的（）。A.东方向3米处B.西方向3米处C.西方向6米处六、课堂练习B**