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15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《八角楼上》是2024-2025学年统编版语文二年级上册第15课的内容。本节课主要讲述了中国革命时期，毛泽东在八角楼上指挥红军作战的故事。教材内容分为三个部分：第一部分介绍八角楼的位置和环境，第二部分讲述毛泽东在八角楼上指挥作战的情景，第三部分描述毛泽东在八角楼上的生活和工作。通过这个故事，旨在培养学生的阅读理解能力，传承革命精神，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的语言运用能力，通过阅读《八角楼上》一文，提高学生理解革命历史故事的能力，学会抓住文章的关键信息，感知语言背后的情感和价值观。

2.发展学生的思维能力，引导学生分析毛泽东在八角楼上的行为和思考，培养推理、判断和批判性思维。

3.增强学生的文化自信，通过学习革命历史，传承红色文化，激发学生对民族精神的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确朗读和背诵《八角楼上》一文，理解课文大意，掌握生字词。

②学习课文中的描写方法，如环境描写对故事情节和人物心情的渲染作用。

2.教学难点：

①理解毛泽东在八角楼上指挥作战时的内心活动和革命精神，体会课文中的情感表达。

②分析课文中的关键词句，如“毛泽东站在八角楼上，透过窗户，望着远方的战场”，引导学生深入理解毛泽东的战略眼光和革命决心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文背景和生字词，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法，组织学生分组讨论课文中的情感表达和人物形象，激发学生的思考。

3.情景教学法，模拟毛泽东在八角楼上的情景，让学生身临其境地感受课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示课文图片和视频，增强学生对课文内容的直观感知。

2.教学软件，使用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动学习生字词和课文内容。

3.网络资源，引入网络上的相关教学资源，如革命历史故事，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示八角楼的图片，提问：“谁知道这座楼有什么特别之处吗？”引导学生关注课文主题。

回顾旧知：回顾上节课学习的生字词，如“战、略、窗”等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《八角楼上》一文的内容，包括课文背景、人物形象、故事情节等。

举例说明：通过讲解毛泽东在八角楼上指挥作战的具体例子，帮助学生理解课文中的关键词句。

互动探究：引导学生分组讨论课文中的情感表达和人物形象，分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选择课文中的关键词句进行填空练习，加深对课文内容的理解。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，熟读《八角楼上》一文，并选择一个自己喜欢的人物，写一段关于这个人物的特点和感受的短文。

教学过程的具体安排如下：

第一课时：

1.导入

-展示八角楼图片，提问引导学生关注课文主题（2分钟）

-回顾上节课学习的生字词（3分钟）

2.新课呈现

-讲解《八角楼上》一文的内容（10分钟）

-举例说明毛泽东在八角楼上指挥作战的具体例子（5分钟）

-互动探究：分组讨论课文中的情感表达和人物形象（10分钟）

3.巩固练习

-学生选择课文中的关键词句进行填空练习（10分钟）

-教师指导学生练习，解答疑问（5分钟）

第二课时：

1.导入

-复习上节课的学习内容（5分钟）

2.新课呈现

-讲解《八角楼上》一文中的环境描写对故事情节和人物心情的渲染作用（10分钟）

-互动探究：引导学生分析课文中的关键词句，理解毛泽东的战略眼光和革命决心（10分钟）

3.巩固练习

-学生进行环境描写练习，仿写一段描述自己熟悉环境的文字（10分钟）

-教师指导学生练习，解答疑问（5分钟）

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和人物形象（5分钟）

5.作业布置

-布置回家作业：熟读《八角楼上》一文，并选择一个喜欢的人物写一段短文（5分钟）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《八角楼上的灯光》：一篇讲述毛泽东在八角楼上工作生活的故事，帮助学生更深入地了解毛泽东的日常生活和革命工作。

-《毛泽东的故事》：一本收录了毛泽东多个时期的革命故事，让学生了解毛泽东的成长经历和革命历程。

-《红色革命历史系列》：一系列关于中国红色革命