2025年部编版八年级上册语文《背影》说课 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《背影》说课教学设计

学校：说课教师：

学科教学·语文

一、说教材

⑴教材分析

朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。

文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏

阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选

入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，

对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，

曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不

认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。

作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐

犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是

父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表达对父

亲的回忆理解和思念，但作者并未大篇幅全面描写父亲或堆砌事件

来表现父爱，而是从一个小的切入点着笔，车站送别尤其是父亲蹒

跚背影的重点描写，将笔力集中于一点，用仅一千多字的篇幅将一

个人一件事写好，综合使用动作、语言、事物等细节的描写展现父

亲的形象和对作者含蓄的呵护。

⑵学情分析

在本单元的学习中,学生已经对基础知识有了一定的掌握,基

本了解了叙述、描写等表达方式的功能,从语文的人文性角度考虑,

学生能够感受人情冷暖,能用真挚的心灵感受平凡人物的平凡事,

这为《背影》这节课的学习奠定了良好的学习基础。

有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

学习本文抓住人物形象的个特征“背影”,在特定的环境下进行细

致描写的特点。感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。

体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,

学会关爱他人。

理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作