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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2025-2026学年度幼儿园家长开放日半日活动计划（精选3篇）
2025-2026学年度幼儿园家长开放日半日活动计划篇1
一、来园活动
1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪
状况，引导幼儿积极参与区域活动。
2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店
等。
3、评价活动：鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动
中出现的问题给予及时的讲评。
二、晨间体锻
1、韵律活动。
2、集体游戏：木头人(走)
3、分散游戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。
4、早操(大班幼儿广播体操)。
三、教学活动(一)(二)附后
四、自主性游戏
游戏内容：
医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等
观察与指导：
1、重点观察幼儿在游戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用情
况；
2、引导幼儿在活动结束时整理游戏材料，养成好习惯；
综合活动：生活常规
活动目标：
1、通过讨论知道在生活中标志的作用。
2、能够迁移对各种标志认识的经验，进行大胆地设计。
活动准备：
1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。
2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图；
活动过程：
一、对收集的生活标志进行分享。
在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们和大家分享一下你所
找到的生活标志。
1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看
2、生活标志展示给大家看。(收集的标志：小心滑倒、小心触电、
请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)
教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起
分享自己的发现，让幼儿有充足的时间交流和分享。
二、对生活标志作用的讨论。
这么多标志有什么用处呢?请幼儿讨论后个别回答。
让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。
标志是无声的语言。鼓励幼儿自己发现生活标志的作用，教师可
针对具体的标志作出引导。
三、对幼儿园中我们生活的环节进行讨论，找出需要提示、提醒
的地方。
在我们的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的时候?请幼
儿讨论后回答。教师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题，
让孩子讨论后同答。教师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中具体
需要的标志设计时，才能有意识地进行指导。
四、设计标志。师：你会设计什么样的标志来提醒大家在洗手的
时候要注意的问题呢?警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)禁止的
标志是怎样的?(红圈、斜杠)提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现
在我们就开始设计吧。幼儿进行设计，教师进行巡回指导。教师在了
解了幼儿的设计意图后，鼓励幼儿大胆想像，设计出和别人不一样的
标志。
五、交流与分享。绘制完毕后，请孩子们进
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