中华民族共同体话语建构的历史演进、理论逻辑与实践进路.docxVIP

中华民族共同体话语建构的历史演进、理论逻辑与实践进路.docx

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中华民族共同体话语建构的历史演进、理论逻辑与实践进路

目录

内容概要................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究方法与思路.........................................4

中华民族共同体话语建构的历史演进........................5

2.1先秦时期...............................................6

2.1.1历史渊源与文化认同...................................7

2.1.2政治统一与社会整合...................................8

2.2秦汉时期..............................................10

2.2.1统一多民族国家的建立................................11

2.2.2文化交流与民族融合..................................12

2.3魏晋南北朝时期........................................14

2.3.1民族迁徙与文化交融..................................15

2.3.2政治格局与社会变迁..................................17

2.4唐宋时期..............................................18

2.4.1多民族国家的成熟....................................20

2.4.2文化繁荣与民族交流..................................21

2.5元明清时期............................................22

2.5.1统一多民族国家的强化................................23

2.5.2民族关系与国家治理..................................24

中华民族共同体话语建构的理论逻辑.......................26

3.1马克思主义民族理论....................................27

3.1.1民族与国家的关系....................................28

3.1.2民族平等与民族团结..................................30

3.2中国特色社会主义民族理论..............................31

3.2.1民族区域自治制度....................................32

3.2.2民族团结进步事业....................................33

3.3民族共同体理论........................................34

3.3.1民族认同与民族凝聚力................................36

3.3.2民族文化传承与创新..................................37

中华民族共同体话语建构的实践进路.......................38

4.1政策法规层面..........................................39

4.1.1民族政策的历史演变..................................40

4.1.2当代民族政策的特点与挑战............................41

4.2文化传播层面..........................................42

4.2.1民族文化的传承与保护................................44

4.2.2民族文化的交流与融合................................44

4.3社会实践层面..........................................45

4.3.1民族团结进步创建活动.............................

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