2023-2024学年人教版七年级生物下册教案：44输血与血型.pdfVIP

输血与血型

教学目标：

1、例举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系；

2、参与关于血液制品与人类生活关系的查；

3、认同我国的无偿献血制度；培育珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民

应当主动参与无偿献血的观念。

教学重点：说出ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度

教学难点：参与关于血液制品与人类生活关系的查；

教学打算：老师模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备

用，载玻片、吸管。另打算少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。

课前问题征集：关于输血和血型你了解多少？通过自学知道了哪些？你还想知道些什

么？

将收集的问题分类整理：与教学内容亲密相关的，课标范围内的问题，作为学习目标重

点解决；与教学内容有肯定关联，但不在课标要求的问题，印发阅读材料；其它问题，课下

解决。

学生对本节内容预习并上交问题；分组进行血液制品有关的查。

教学手段：多媒体课件、印发的学案

教学设计：

一、关注新闻报道、创设问题情景

出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救

治无效死亡。

二、问题（目标）呈现，协作探究

学生提出的第一类问题，结合课标的要求展示。学生每3人一组，下发学习方案和学习

材料。通过小组合作探窕、沟通，派代表向全班汇报本组相识，相互借鉴，达成共识。

[学案1]

学习目标：列举ABO血型的类型；简洁了解人类对血型发觉、相识的历史，相识血液科

学发展史。

学习材料：课本插（图及文字内容）、资料卡片

学习建议：阅读课本第76页第一、二自然段，阅读资料，探讨思索题。

思索题：1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想你怎样看待和评价

人类历史的每一次进步和相识上的每一点提高

2、说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途

资料库（具体内容略）

内容包括：献血史话、最初在人身上输血的尝试、兰德斯坦纳发觉了血型、兰德斯坦纳

发觉了血型

[学案2]

学习目标：说出输血的原则；简要说明血型鉴定的过程

学习材料：教材、资料卡片、模拟“血型鉴定”的器材模（拟血洋，模拟A型血清和B

型血清，载玻片，吸管），通过试验，使学生会推断血型的方法，加深对于输血原理的理解。

学习建议：阅读资料和教材，探讨如何利用所供应的背景学问及试验材料，鉴定所供应

的模拟血液的血型，制定试验方案，并做试验验证。小组探讨沟通完成思索题。

思索题：1、试着说明血型鉴定的过程

2、依据你所做的鉴定，如需输血治疗该血型应当输什么血型的血

3、探讨完成课本77页练习中第三小题。

资料库：（具体内容略）

内容包括：1）ABO血型系统、2）血型鉴定、3）血液的作用

学［案学

学习目标：概述人体的血量及输血与血量的关系；认同我国的无偿献血制度；培育珍爱

自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当主动参与无偿献血的观念。

学习材料；文字报道，宣扬品，教材

学习建议：通过阅读教材，了解人体血量与体重的关系，了解失血对人的影响。阅读资

料，了解有关无偿献血的内容。参与探讨培育情感，树立观念。

思索题：1、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml,

最多不超过400mL这是什么缘由献血以后应当留意补充哪些养分成分

2、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你情愿参与无偿献血吗请说

出你的理由。

资料库：（具体内容略）

内容包括：1、什么是无偿献血2、献血有损健康吗3、城市无偿献血者实惠用血暂

行规定

三、理清脉络、构建框架

四、探讨沟通、提高相识

要求学生依据供应的新闻报道自由探讨，结