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班主任经验交流;;;;市场经济时代;忽视了家庭教育、使我们de教育事业问题丛生.
二零一一年以来,几例青少年热点事件,皆指向家庭教育;少子化时代,（任性、自私、不想长大、责任感缺失、心理承受能力弱）;;对教师职业de道德认识;对学生de态度与行为;个人修养与行为;对教育教学de态度与行为;;;服务者;学生需要de帮助;中国人大韩玉琳教授在《中国教育学刊》撰文指出:;勉励学生:;读懂学生;案例:让孩子把话说完;;我们要具备“健康”de心理素质;作为班主任,有些事情无法选择,但我们可以选择以什么样de心态来做事,可以选择用什么样de方式来引导孩子.;删除心中de教育“误区”;删除心中de教育“误区”;;素质上找出路;素质上找出路;育—
根本性职责;“育”是什么?;“育”根本性职责;案例四:自主排座位;“育”还是什么?;案例:（倾听------点名提醒）;案例（主动示范）;家庭教育案例:从旁迂回(逆反女儿);“育”还是什么?;“育”还是什么?;“育”还是什么?;摘花之后;阅读课纪律糟糕,班主任通常de做法是什么?
说教、批评（包括个别训斥和集体训导）赏罚（制定赏罚制度,指定监督人,各小组评比）搞活动.
总之给人de感觉是,阅读课纪律不好这件事特重大,特沉重,关系每个人de未来,所有人都必须提高警惕,严防死守.
我们很多班主任就是这样工作de,每天制造紧张空气,终于把孩子们de神经弄麻木了——你爱说什么说什么,给你个耳朵就是了.
“大学de时候,我和你们师母谈恋爱（学生暗自窃笑）,为了比翼双飞,我们经常在图书馆看书,有时候要说些什么事情,我们都不是用嘴,而是……用笔”;案例:有时候人只需要一个提醒;会爱学生;结语;感谢观看!;班主任工作交流;;在此输入文字标题;请输入您想要de文字内容请输入您想要de文字内容请输入您想要de文字内容请输入您想要de文字
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