最新教科版五年级上册品德与社会教案(全册共80页)(1).doc

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最新教科版五年级上册品德与社会教案（全册共80页）目录

让心灵比天空更博大

我的伙伴个个棒

取人之长补己之短远离“红眼病”

说声没关系理解万岁

从自尊开始

敬人者,人敬之

快乐就是帮人一把快乐共分享

谁说了算

民主无处不在

我们的班级选举心中有杆秤

听听他人的意见

我和爸爸妈妈签合同我给学校提建议

我是小公民

喜看科技在农村他们富起来了

选村官

热闹的农民运动会

村里的新鲜事最棒的村民

他们回来了

我们的未来新农村好山好水好地方

多样的气候

富饶的物产

制作南北主食谱

农民、牧民、渔民东西南北来相会

西部放歌

中华民族的发源上下五千年

有趣的“历史牌”雄伟的万里长城

伟大的“四大发明”中国古代之最

古老的丝绸之路

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课题：让心灵比天空更博大

教学内容：我的伙伴个个棒

教

教学

2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

目

目标

教学步骤：一、故事引入

1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题

（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？

（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？

（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？

（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓

励学生用心去发现身边同学的长处）

2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。

其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，

你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！

二、说说伙伴身上的美

1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。

游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起

来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。

游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，

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被表扬者说出自己的感受。

（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的

学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）

3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作

品空白框。

三、身边的美大搜索

1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。

2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。

4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。

5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？

四、送出我们的赞美

1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）

2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）

3．学生实际行动，送出我们的赞美。

4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。

作业布置:板书设计:

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教学反思:

教学反思:

课题：

教学内容：取人之长补己之短

教学

1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看目标到缺点。

2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。

教学步骤：一、激趣导入

1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自由说）

2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）

3．教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？

4．出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。

5．学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技